托福復(fù)習(xí)心得和5月考場(chǎng)感受總結(jié)
五月份托福結(jié)束總想寫(xiě)點(diǎn)什么，為了給以后G托者留點(diǎn)自己的心得。
大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最真實(shí)的目的是什么？為了出國(guó)深造，為了提高水平，為了找工，還是為了迎合父母的要求出國(guó)。這個(gè)問(wèn)題的重要性在于：你對(duì)這個(gè)目的執(zhí)著程度往往決定了你付出的努力，以至最后決定你是否能達(dá)成你的目標(biāo)。當(dāng)然我相信大多數(shù)來(lái)到托福版的兄弟姐妹往往是追求出國(guó)的，只要是你真心追求就好。我挺喜歡trees姐姐的一句話：“打死都不后悔”。
而我的目的很簡(jiǎn)單：以后英語(yǔ)的水平是一個(gè)人發(fā)展的一個(gè)瓶頸，并且另外一個(gè)事實(shí)，年輕的時(shí)候?qū)W習(xí)比年紀(jì)大學(xué)要有效容易的多，所以我付出巨大的努力。
我本身是一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)很糟糕的人，中學(xué)時(shí)的英語(yǔ)考試經(jīng)常不合格，甚至四級(jí)都考上3次。（大家千萬(wàn)不要鄙視我，呵呵。），但總算是順順利利的畢業(yè)了。
我對(duì)托福考試感受最深的就是“滾動(dòng)復(fù)習(xí)”的威力。學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，尤其在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上更是如此。
滾動(dòng)復(fù)習(xí)：重復(fù)你做過(guò)的事情，從做過(guò)的事情看到真題背后的為什么，我是不是真的掌握了，至少做到類似的題目以后不會(huì)錯(cuò)了。
舉個(gè)例子一：假如大家看了很多復(fù)習(xí)托福聽(tīng)力的帖子，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多帖子提道：聽(tīng)舊的，熟悉的話題收獲會(huì)比你聽(tīng)新的陌生話題，收獲要大。這就是聽(tīng)抄方法和精聽(tīng)的威力。你聽(tīng)抄了句子、短語(yǔ)、詞 很可能在在以后新段子重現(xiàn)。當(dāng)然這個(gè)中間會(huì)有反復(fù)，且需要一段時(shí)間，但最后你肯定突然發(fā)現(xiàn)自己能夠聽(tīng)懂很多東西。
例子二：為什么說(shuō)要看到真題背后的真實(shí)出題點(diǎn)在哪里？這主要集中在，作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生托福要在語(yǔ)法上拿高分。這需要你掌握每一道題的背后的出題點(diǎn)，總結(jié)自己為什么錯(cuò)。假如大家有時(shí)間可以用一本本子記錄下自己錯(cuò)過(guò)題，寫(xiě)上自己分析。這樣你做了兩遍真題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)自己還沒(méi)有掌握，或者有偏差。這個(gè)是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。為什么說(shuō)要反復(fù)呢，尤其當(dāng)你想拿滿分的時(shí)候。因?yàn)?0道題，要想在近兩年考試25分鐘全對(duì)，這不僅需要掌握知識(shí)點(diǎn)，而且需要一種機(jī)械式的'熟練，也可以說(shuō)是一種題感（建議不要用語(yǔ)感做托福題）。這需要反復(fù)滾動(dòng)似的的重復(fù)。
例子三：作閱讀可能要做的事不多，讀題，讀文章，找原文出題點(diǎn)，讀選項(xiàng)，最后選出正確答案。托福閱讀要求一個(gè)速度和正確率。速度取決于對(duì)單詞熟悉否，對(duì)文章的句子結(jié)構(gòu)熟悉否，以及對(duì)托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)熟悉否。那些地方是重要的地方，那些是可以忽略的地方。都需要大家自己總結(jié)，這里我不想總結(jié)，一方面前人總結(jié)太多了，另外我覺(jué)得只有自己總結(jié)的才是自己真正掌握的東西。 至于正確率，就是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)，畢竟托福閱讀難度和GRE和GMAT閱讀有很大差距，大家不要擔(dān)心。
例子四：對(duì)于作文復(fù)習(xí)，我個(gè)人意見(jiàn)是多寫(xiě)，多改（幫自己，讓人改，幫別人改）。寫(xiě)和改交替進(jìn)行，滾動(dòng)進(jìn)行。準(zhǔn)備兩本本子，一本自己摘抄好句子和例子好詞語(yǔ)，另外一本把自己犯的毛病記下來(lái)，下次改了它。
最后談?wù)勥@次五T的個(gè)人感受吧。
首先和監(jiān)考老師“搞好關(guān)系”。也許一個(gè)句謝謝，一個(gè)微笑和一句玩笑話可以讓老師對(duì)你“好感”大大增。所以我今天偷看題目老師沒(méi)有管我，當(dāng)然可能老師比較善良，當(dāng)然我的“帥”也是毫無(wú)疑問(wèn)的。
談到心情吧：有起伏，有緊張，也有平靜。尤其閱讀第16題的難和閱讀的第一篇讓我挺郁悶。不過(guò)后面感覺(jué)還行（我對(duì)自己要求不高）,考試出現(xiàn)消極情緒很正常，關(guān)鍵調(diào)節(jié)它。
我覺(jué)得這次聽(tīng)力短對(duì)話較容易，段子沒(méi)把握（不是語(yǔ)速問(wèn)題，我也說(shuō)不上來(lái)。）。語(yǔ)法有難題，但多數(shù)見(jiàn)過(guò)，做過(guò)。閱讀的成敗可能很大程度取決于單詞題錯(cuò)幾道。作文：自己寫(xiě)過(guò)提綱，套著自己的模板寫(xiě)。
最后我想說(shuō)一句：每個(gè)人基礎(chǔ)不一樣，擅長(zhǎng)不一樣，選擇有用的且適合自己的東西，走自己的路。
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