小學生的日記集合6篇

　　即將要到一天的結尾了，相信大家都有不少體會吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編精心整理的小學生的日記6篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的日記 篇1

　　今天，趙老師帶我們去報告廳上了一節閱讀課。難得到報告廳上課，同學們都很興奮!一進門，我發現聽課的老師可多啦!又有點兒緊張!

　　趙老師上課很精神!很有意思!她給我們帶來過許多精彩的故事，今天，她又為我們帶來了一個故事，叫做“鴨子騎車記”。

　　“小朋友們，封面上畫得是什么?”、“鴨子想干什么?”這些問題大家都很感興趣，爭著發言，有些小朋友站起來沒說好，大家都很著急，準備替他回答。

　　“鴨子是怎么跟動物們打招呼的?”有說“你好!”的，有說“hi!”的，還有說“你早!”的，老師公布的答案是“嘎嘎!”，引來全班一陣笑聲。

　　“封底上的圖畫像什么?”，我趕緊把手舉得高高的，真幸運老師點了我的名，我說“是自行車上的彩帶”，蔣余豪說 “像魚的尾巴”，想象力真豐富呀!下課以后，我想了想，它有點兒像“天上的彩虹”，可惜上課時沒這么說。

　　有點兒遺憾的是，沒來得及表演就下課了，要不然就更完美了!

小學生的日記 篇2

　　20xx年的3月的一天我永遠都忘不了，是我最傷心的一天了。

　　那天就是我們班的傳統節日——放風箏，大家開心及了，興奮的不得了。

　　下午在楊老師的帶領下我們來到了后操場，來到后操場大家先把在，自己的風箏拼好，開始飛了，正當我們班同學最開心的時候，而我卻傷心起來，因為我的風箏上的一根棍子，被李錦程給弄壞了，要知道啊!那跟棍子是主心骨啊!沒了棍子就等于是一個破風箏，就算是在好的風箏，一旦失去了就沒用了，在說了，那個風箏是媽媽前幾天才買給我的，都怪你李錦程，我傷心的要哭了，李錦程跑過來，把他的棍子給了我，可是不行啊根本就拼不起來哎!

　　在班上只有劉佳豪和李琪翰的能和我的拼起來，其他的都不行啊!李琪翰有風箏，不會借我的，劉佳豪，對了，我可以找劉佳豪呀!他的風箏線沒了，可以和他共一個呀!可是還沒一下他就不干了。

　　哎!誰能借我風箏桿啊!

小學生的日記 篇3

　　今天，老師布置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。

　　晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心他的未來。當祥子戰勝困難時，我為他感到高興。當祥子逃出虎妞時，我為他逃出困境而愉快。讀著讀著，一本書馬上就讀完了，媽媽問：“讀完了這本書，你有什么感想嗎？”我想了一會兒，回答道：“祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因為當時的社會太不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個人主義的末路鬼。雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會為了一個人的理想而改變。我只能感到惋惜。”聽了我的回答，媽媽點了點頭，說：“你說的很對。理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。現在你能做的只有好好學習，為自己的夢想打下基礎，你能做到嗎？”“能！”我肯定的回答道。

　　通過這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。明白了許多道理，實現夢想沒有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來創造，靠自己的汗水來澆灌，否則，不會有滿意的結果，有的只是失望。

小學生的日記 篇4

　　1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的.天氣情況。

　　2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

　　另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

　　正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

小學生的日記 篇5

　　剛吃完飯不到一小時，我就去學校了，這是正式上課的前一天。

　　看見只有真么幾個人，我有些不知所措了，不知道下一步該干什么。發了三分鐘的呆我才想起我帶了書的，于是我就拿起書開始閱讀。宋永樂一來了就熱鬧了，看見有些不和群的，就是沒在玩的他都要大聲叫出那個人的名字讓整個班級都聽見，他看到我在看書，就羅里吧嗦的，恨不得把我手腳捆起來背回家繼續嘮叨。過了一會兒，有人叫我和宋鑫男生到下面搬書，我們在哪兒等了老半天都沒到我們班，我和宋鑫等啊、等啊有些不耐煩了，感覺我們就是來這兒打醬油的，又等了好長時間，還沒到我們班，我兩就回班了。等到老師來，有等了一會兒，終于到我們班了，我和一群人下去搬書。這學期的書特別的少，也很薄，但里面的內容是出奇的難和多。我們有聽了三位老師囑咐我們的話，一定有不少同學暗暗下定決心：這學期一定要比隔壁班高。

　　這是在正式上課之前的前一天，這學期我們不會再輸給隔壁班了，為了班級的榮耀！

小學生的日記 篇6

　　螞蟻，也許在有些人的眼中，它們不過是一種渺小的生物，其實，它們卻有一個龐大的家族，它們的生活中充滿了奧秘。每到夏天，我就經常可以在地上、墻角、花壇邊或樹洞里等潮濕的地主看見一群群的螞蟻，它們總是自覺地排成整齊的隊伍，匆匆忙忙地搬家、尋找食物，像各自有各自的工作，忙得不亦樂乎。

　　記得有一次，我和妹妹去樓下散步，坐在花壇邊打算休息一下的時候，恰好看見有幾粒“旺仔小饅頭”零星地散落在花壇邊上。這時，我發現一些小螞蟻們爬了過來，不算多，大約有五六十只，它們爬到小饅頭的下面，似乎想把它搬起來，抬回家去。可是，對于它們來說，如此龐大的小饅頭，這樣的重量，它們又怎么承受得了呢？果然，試了幾次，都好像舉重運動員失敗那樣敗下陣來。它們似乎有些放棄了，有幾只折回它們的巢穴，可仍有幾只留下來看守著，在饅頭的四周轉來轉去，那么，剛才爬走的，應該就是情報員了吧。

　　果然不出我所料，過了一會兒，我遠遠地看見剛才那幾只小螞蟻，后面還跟著一長串的螞蟻，細數大約有一百多只，一絲不茍，井井有條，它們如同訓練有素的士兵，邁著整齊的步伐。我被它們所深深地震撼了！我輕聲地反問自己，若是在我們早操的時候，能夠排出如此整齊的隊伍嗎？

　　小螞蟻們來到一粒小饅頭前，搬了起來，每只從小饅頭上取下一小點，它們排成U字型，在巢穴與饅頭之間來回穿梭，不一會兒，一粒小饅頭就被他們搬完了，消失得無影無蹤。接著，它們又開始搬第二粒，一刻也不得閑。

　　看著它們，我不禁產生了一個疑問：螞蟻們會迷路嗎？通過在網上搜索，我找到了一些有關螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，原來，螞蟻在通過的路上都會從體內排出一種激素，尋路的時候用觸角嗅到氣味，就能夠回家了。

　　小螞蟻們生活中的點點滴滴是那么富有情趣，只要用心觀察就會有所發現。

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