教材簡析：
這篇課文內容淺顯，貼近兒童生活，生字量不大，可以讓學生先自學：自讀課文，認讀生字，再讀，對照插圖理解詩意。前兩段都用三句敘述“長大”的具體表現，最后一句“我長大了一歲”說明原因。教師可以用“因為……所以”的句子向學生提問，使學生掌握課文內容：因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病？第三段“我長大了一歲”也表示原因。
教學目標：
１、認識13個漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。
2、提高學生的識字能力：會用詞義區分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養學生組詞和說話能力。
3 、結合學生生活實際，使其理解成長的含義，并為自己的進步而高興。
教學重點、難點：認識本課的13個生字。比較、區分“妹，抹”兩個字。
教具準備：
１、 生字卡片。 2、錄音機、磁帶
教學過程：
第一課時
一、 導入新課。
今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天，我們來學習一篇新課文--《我長大了一歲》。(板書課題，齊讀。)
二、初讀課文，了解課文內容。
1、邊看圖，邊聽課文錄音。
要求：
(1)聽清生字字音。
(2)思考“我”都有哪些進步?
2、檢查聽課文情況。逐幅出示插圖，讓學生說說“我”的進步。
3、自己試讀課文。
(1)不認識的字用筆做上記號。
(2)同桌互相認讀生字。
4、小組合作讀課文，看看別的小朋友讀得準不準。
5、各小組推薦一名讀得最好的同學到前面來讀，比比那個小組讀得認真。
6、齊讀課文。
三、認識生字。
1、課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。
(1)請幾位同學讀生字。
(2)找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友?
(3)出示生字，小組合作學習。
(4)討論交流，說出自己記生字的好方法。
(5)出示由生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。
四、再讀課文，理解內容。
1、齊讀課文。
2、提問：因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，學會了哪些大孩子做的事?
3、討論：前兩段中的“你們”都指誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?
4、小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲。”
5、小組匯報所編的句子，評一評哪一組編的句子最好。
五、背誦課文。
1、自己試著背誦課文。
2、“開火車”背誦課文，一人背誦一小節。
六、課堂小結。
這節課我們看到了明明的進步，也找到了自己的進步。你在今年中進步這么快，高興嗎?我們在一天天長大，更要一天比一天進步。
七、作業。
把你們編的一段話說給爸爸、媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會很高興的。 ……
第二課時
一、導入新課。
1、上節課我們學習了課文《我長大了一歲》，誰能把它背下來?
2、我們還認識了13個生字，你還認識他們嗎?
出示由生字組成的詞語，指名讀。
歲月、亂飛、再見、捉魚、弟弟、妹妹、抹眼淚、欺負、孩子、都要
3、這節課我們的任務是學習寫字。
二、學習寫字。
1、出示生字：我學長再要看爸眼淚。
2、齊讀生字。
3、自學“淚”，試著在田字格中寫一寫。
4、同桌一起研究：這八個字每個都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?
5、交流同桌研究的問題。自由發言。
6、小組討論學習：比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短?那個斜?那個平?“要”上面的“西”怎么變形?
7、交流，小組選代表發言。
8、使用多媒體技術，范寫各自的主要部件。
9、學生各自在田字格中練習寫字。
三、課堂小結。
這節課我們學習寫了9個字，除了“淚”不難，其余8個字都比較難寫。同學們學的都很認真，能夠規范地在田字格中寫出這9個字。
四、 作業：
熟讀課文，練習寫字。
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