李蘭明
金色的草地
教學目標：
1. 學會本課生字詞。
2. 學習課文，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧相處的意識。
3. 學習作者善于觀察事物，養成觀察的良好習慣。
4. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，導入新課。
二、自學課文
1. 學生自讀課文，劃出不認識的字詞。
2. 小組合作解決生字讀音。
3. 同桌分段練讀。
三、朗讀展示
1. 開火車讀課文，注意糾正字音。
2. 交流讀后收獲：從課文中你明白了什么？
四、指導學習第一、二段。
1. 指名讀第一、二段。
2. 討論交流：作者喜歡蒲公英嗎？他是怎樣對待蒲公英的？
3. 練習朗讀，讀出不同的語氣。
五、自學第二、三節。
1. 按照學習第一節的方法在小組內討論、交流。
2. 討論：“我”有什么新發現？“我”有了新發現后，有什么變化？
六、練習朗讀全文。
六、作業：
1. 讀熟課文，練習背誦課文第4段。
2. 課外觀察自己喜愛的花草，看有什么新發現。
第二課時
一、復習檢查
1. 聽寫生字詞，寫后糾正錯字。
2. 指名讀課文看誰讀得正確、通順、流利。
3. 說說你最喜歡什么顏色。
二、學習課文
1. 默讀課文，思考：“我”有什么新發現？有了新發現后，“我們”有什么變化？
2. 討論：作者是怎樣發現新問題的？（仔細觀察，認真思考）
3. 課文中是怎樣寫“我”的新發現的？
4. 默讀課文，完成下列填空。
時 間：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上
草地顏色：綠色→（ ）→（ ）→（ ）
花的形狀：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5. 小組匯報：
通過學習你有哪些收獲？還有哪些問題？
四、作業
1. 有感情地朗讀課文。
2. 觀察自己喜愛的花草，看有什么新發現，寫到日記本上。
板書設計：
金色的草地
時 間：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上
草地顏色： 綠色→ （金色）→ （綠色） →（綠色）
花的形狀：（合攏）→（張開）→ （合攏） →（合攏）
仔細觀察，會有新發現
教學反思：
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