《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

白珍

【教學(xué)內(nèi)容】

　　《翠鳥》是北十大版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊(cè)第五單元的一篇課文。

【教材分析】

　　　作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)做了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我”體會(huì)到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。

　　　抓住事物特點(diǎn)來寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。

【教學(xué)要求】：

　　　1、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。

　　　2、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

　　 3、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　　通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件

【教學(xué)方法】：自主合作探究

【教學(xué)流程】：

一、激趣導(dǎo)入：

1、自然界中有許多美麗的鳥，孔雀啊，畫眉啊，它們用自己的美麗裝扮了大自然，同學(xué)們說一說你所知道的鳥（學(xué)生自由說）。鳥是人類的朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了解一種鳥---翠鳥

2、課件展示不同姿態(tài)的翠鳥

3、同學(xué)們說說你眼中的翠鳥（說話練習(xí)）

4、學(xué)生交流課外收集的翠鳥資料

二、整體感知課文

聽錄音范讀，思考：課文從哪幾個(gè)方面介紹了翠鳥？

三、感悟翠鳥的外形特征

1、出示課件，看圖說說翠鳥的外形特點(diǎn)。

2、課文是怎樣描寫的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語找出來。

　　　　　（）的眼睛（）的嘴（）的爪子

　　　　　（）的頭巾（）的花紋（）的外衣

　　　　　（）的襯衫

3、指名說說你找到的詞語，讀一讀。

4、作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？

　　　　　（爪子--羽毛--眼睛--嘴）

5、重點(diǎn)理解描寫翠鳥羽毛的三個(gè)比喻句。

7、用喜歡、贊美的語氣，有感情地朗讀第一自然段。

8|、課件出示填空：翠鳥的顏色。頭上的羽毛像，繡滿了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一雙的眼睛下面,長著一張的嘴。

9、小結(jié)過渡（翠鳥的外形十分美麗，它最大的本領(lǐng)是捉魚，又名：叼魚郎。下面我們就了解她是怎么捉魚的？怎么活動(dòng)?

四、感悟翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)

（一）、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)習(xí)課文2至3自然段）

1、翠鳥的行動(dòng)有什么特點(diǎn)？你從哪些句子可以看出？

2、說說翠鳥捉魚的過程。用“-----”線劃出翠鳥捉魚事，表示動(dòng)作的詞

3、找出比喻句，分析這個(gè)句子的作用

4、翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有沒有關(guān)系？為什么？

5、在小組內(nèi)品讀課文

（二）、交流匯報(bào)

（三）課件出示填空動(dòng)詞

五、感悟翠鳥住所的安全

過渡：多么可愛的小生靈！我們真想捉一只來飼養(yǎng)，可這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

1、指名讀文。

思考：

① 翠鳥的家在哪里？他們的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)？

② 找出表示心情變化的三個(gè)詞語，你從中體會(huì)到了什么？

六、拓展延伸

1、過渡

2、你認(rèn)為怎么保護(hù)小鳥？

3、設(shè)計(jì)一則保護(hù)小鳥的廣告語和大家共享

七、作業(yè)超市：

1、讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動(dòng)作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來。

2、自選課文中的一部分內(nèi)容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”用彩色筆畫一幅畫。

3、請(qǐng)你以“我喜愛的鳥”為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來寫介紹自己所了解的鳥。

板書設(shè)計(jì)：

翠鳥

外形小巧美麗：色彩鮮艷，小巧玲瓏

翠鳥動(dòng)作迅速敏捷：蹬叼貼飛喜愛之情

住處安全隱蔽愿望失望希望愛鳥護(hù)鳥

(甘肅省張掖市臨澤縣城關(guān)小學(xué) 白珍)

作者郵箱： b126-bs

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