教學目標：
1、 認識生字4個。
2、 積累AABB形式的詞語，用“……先……再……最后……”說一段話。
3、 正確朗讀課文，有感情地朗讀課文最后兩節(jié)。
4、 默讀課文，邊默讀邊思考，區(qū)別近義詞的不同。
5、 懂得尊敬師長是做人的美德。
教學重點、難點：
1、 繼續(xù)聯(lián)系邊默讀邊思考。
2、 指導積累詞語和有順序地說話。
教學過程：
一、 導入。
1、 你收到過禮物嗎？當時心情如何？又曾經把禮物送給過誰呢？
2、 示題，讀題。
二、 整體了解。
1、 范讀課文，一邊聽一邊想，給媽媽的禮物是怎樣的？把有關句子用直線劃出來。
2、 交流。
（1） 出示第5節(jié)。
（2） 自讀，指名讀。
（3） 說說你認為這件禮物怎么樣？
3、 媽媽喜歡嗎？出示第6節(jié)。
（1） 指名讀，男女生賽讀。
（2） 把“驚喜”換成“高興”行嗎？
小結：媽媽看到禮物很高興，這件禮物又是南南自己精心制作的，媽媽在高興之余還有些吃驚，所以用驚喜更好。
（3） 齊讀。
三、 學習課文。
1、哪幾小結寫南南精心制作禮物？
2、默讀第1、2、3小節(jié)，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有關詞語圈出，有關句子劃出。
3、 交流。
第一節(jié)：（1）溜圓、幾個星期、積攢、用水洗干凈
（2）說明南南為了制作禮物準備了很久。
（3）指導朗讀。
第二節(jié)：（1）有的……有的……有的……
（2）南南涂色非常用心。
（3）指導朗讀。
第三節(jié)：（1）先……再……最后…… 端端正正
他擺了又擺，看了又看，直到滿意了才蓋上盒蓋，收 在抽屜里。
（2）積累AABB形式的詞語。
（3）用“先……再……最后……”說說某一種小制作的過程。
（4）指導朗讀。
4、 小結：南南花了這么多時間、精力，用心制作了這么美的禮物，難怪媽媽會驚喜不已呢！
四、 復習拓展。
1、 復習生字詞語。
音：攢、襯
形：沫、襯
2、 如果你有一位親人或朋友的生日快到了，你準備設計什么別出心裁的禮物呢？
3、 交流，評選最佳創(chuàng)意獎。
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