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訓(xùn)練要求
1、學(xué)會本課12個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞。認(rèn)識3個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文的二、三、四自然段，體會黃山石的“奇”。
教學(xué)難點(diǎn)
石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？
課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
目的 ：
1、通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象力。
2、有感情朗讀課文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
一、看圖導(dǎo)入新課
二、初讀課文，把課文讀正確，了解課文大意
1、輕聲試讀課文。遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音，多讀幾遍，再把句子讀通順。
2、同桌互相讀課文（每人一段），互相檢查，糾正讀錯(cuò)的地方。
3、用生字卡片檢查識字情況。
4、檢查讀課文情況。指名每人讀一自然段，糾正讀破詞、破句、丟字、添字等情況。
5、說說課文重點(diǎn)介紹了幾個(gè)景點(diǎn)？分別是哪幾個(gè)景點(diǎn)？
三、講讀課文
1、學(xué)生自選景點(diǎn)，推薦先學(xué)哪一段。
例如先讀懂第三段。
（1）出示插圖“猴子觀海”，分小組學(xué)習(xí)。
a、每小組選一名學(xué)生讀第三段，大家看圖邊聽邊欣賞。
b、討論理解“翻滾的云海”，說說猴子的哪些特點(diǎn)使你感到非常有趣。
c、自由練習(xí)讀出“猴子觀海”奇石的特點(diǎn)。
d、指名讀，評議指導(dǎo)，范讀、仿讀。
（2）自己練習(xí)讀出“仙人指路”奇石的特點(diǎn)。指名讀、練讀。
（3）小結(jié)。抓住每塊奇石的特點(diǎn)，加上想象，讀得有趣，才能將課文讀出感情。
2、學(xué)生按看圖與讀文結(jié)合、討論理解文中詞句的意思，再練朗讀這一學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它各景點(diǎn)。
四、練習(xí)背誦
1、選自己喜歡的部分背一背。
2、檢查指導(dǎo)背誦。
第二課時(shí)
目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，表達(dá)能力。
2、學(xué)會本課生字，并能正確書寫。
一、復(fù)習(xí)鞏回
1、指生按順序分讀課文各段。
2、說說課文圍繞黃山“奇石”，具體寫了哪幾個(gè)景點(diǎn)？
3、背自己喜歡的部分。（愿意背的同學(xué)就背給大家聽）。
二、完成課后練習(xí)第3題
1、想象一下“天狗望月”“獅子搶球”和“仙女彈琴”這些奇石的樣子。
2、分小組討論交流。
3、選一個(gè)寫下來。
三、學(xué)習(xí)生字
1、自己讀一讀生字，想想哪些字容易記，哪些字難記，你用什么方法來記？
2、組討論交流。
3、學(xué)生反饋。
四、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生自主選擇生字，仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說說怎樣寫才好看。
2、教師示范寫“滾、翻、琴”等字，學(xué)生跟寫。
3、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫字。
4、選出自己認(rèn)為寫得較好的字參加小組評選，再全班交流。
五、讀一讀，寫一寫與生字相關(guān)的詞語
第三課時(shí)
一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。
sh u ng g q
神 狀 著 滾 區(qū)
二、寫出下面?zhèn)渥值钠栽俳M詞。
翻（ ）（ ）區(qū)（ ）（ ）狀（ ）（ ）
指（ ）（ ）滾（ ）（ ）巖（ ）（ ）
三、擴(kuò)詞。
巨（ ）（ ）（ ）
著（ ）（ ）（ ）
琴（ ）（ ）（ ）
名（ ）（ ）（ ）
四、把詞語補(bǔ)充完整。
奇（ ）怪（ ） 金光（ ）（ ）
（ ）（ ）中外 云海（ ）（ ）
（ ）動(dòng)（ ）動(dòng) 景色（ ）（ ）
五、按課文內(nèi)容填空。
1、聞名中外的（ ）在我國安徽省南部。那里景色（
）（ ）是那些怪石，（ ）。
2、黃山奇石有“仙桃石”“（ ）”“（ ）”“（ ”“（ ）”和“（ ）”等怪石，有趣極了。
六、造句。
1、著名
2、尤其
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