孔春芳
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，用“每當(dāng)……就”，“一……就……”造句，表情朗讀有關(guān)句子，讀出語氣。
2．懂得寫觀察日記的目的和方法。
3．懂得環(huán)境污染對人體健康的危害，樹立環(huán)境保護(hù)的意識和良好習(xí)慣。
4．能正確的朗讀課文，理清課文按事情發(fā)展先后寫的順序。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2． 初步理解本文主要內(nèi)容，知道環(huán)境污染有害人類健康。
3． 讀懂課文第1、2段，認(rèn)識連續(xù)性專題觀察日記的方法和好處。
4． 正確的朗讀第1、2 段課文。
教學(xué)過程：
一．揭示課題。
二．初讀課文后討論。
1． 爸爸的咳嗽是怎樣引起的？
2． 我是怎樣明白這一點(diǎn)？
3． 為什么爸爸不再咳嗽了？
4． 學(xué)了這篇課文你懂得了什么道理？
三．檢查字詞自學(xué)效果
1． 難寫字分析：
酸 毒
2．解釋詞語： 硫酸 支氣管炎 污染
3．輪讀課文，正音。
四．講讀第1 段
1． 指名讀。
2． 爸爸是什么時(shí)候得的咳嗽？
3． 爸爸原來不怎么咳嗽，自從搬進(jìn)新居以后就得了這咳嗽病，這說明爸爸的咳嗽跟什么有關(guān)？
4． 為什么說爸爸得的是一種奇怪的咳嗽病，它和一般咳嗽病有什么不同？
5． 小結(jié)
五．講讀第2 段
1．爸爸這奇怪的咳嗽病究竟是由什么引起的呢？課文中有一句話回答了這個(gè)問題。找到這句話讀一讀。
2． 比較句子：
爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)系。
難道爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)系嗎？
3． 為什么我會(huì)懷疑爸爸的咳嗽可能跟東南風(fēng)有關(guān)系？找到有關(guān)句子。
讀句子。
給這句話中的“每當(dāng)……就……”換上別的詞語，使句意不變。
說說為什么我認(rèn)為爸爸的咳嗽很有可能東南風(fēng)有關(guān)。
4． 理解連續(xù)性專題觀察日記的內(nèi)容、寫法和作用。
“我”又沒有完全弄清爸爸的咳嗽和東南風(fēng)到底有沒有關(guān)系？是用什么辦法弄清的？
默讀“觀察日記”，討論這樣的日記有哪些特點(diǎn)。
5． 理解“啊，果然如此”！
“如此”是什么意思，指什么？
什么情況下用“果然”？這里為什么用“果然”？
這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從哪里看出，為什么小作者這樣激動(dòng)？
讀一讀，讀出激動(dòng)的心情。
6． 小結(jié)：觀察日記幫助我弄清了爸爸的咳嗽跟東南風(fēng)有關(guān)系。
7． 齊讀第2 段。
六．作業(yè)。
第2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 懂得環(huán)境污染有害人類健康，樹立環(huán)境保護(hù)的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
2． 培養(yǎng)借助觀察日記，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，虛心求教的態(tài)度和習(xí)慣。
3． 用“每當(dāng)……就……”，“一……就……”造句，能正確朗讀有關(guān)句子，讀出語氣。
4． 讀懂3--5段，正確朗讀課文。
5． 理清全文記敘順序，理解本文是按事情發(fā)展先后順序?qū)懙摹?/p>
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)檢查
1． 讀生字新詞，聽寫。
2． 提問：爸爸的咳嗽跟什么有關(guān)，我是怎樣發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)這一點(diǎn)？
二．講讀第3 段
1．導(dǎo)入：學(xué)了第1、2 兩段，我們知道爸爸的咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)，但我們還不明白東南風(fēng)和咳嗽究竟有什么樣的關(guān)系，我們不禁會(huì)問：東南風(fēng)怎么會(huì)引起嚴(yán)重的咳嗽呢？
2．這一段有幾句？分別寫什么？
3． 爸爸的咳嗽究竟是怎樣引起的。
走出家門不遠(yuǎn)，爸爸為什么突然猛烈地咳嗽起來？
這股嗆人的氣味是從哪里來的？為什么這樣說？
從那里可以看出硫酸廠的煙氣很厲害。
爸爸的咳嗽是硫酸廠的煙氣引起的，我們?yōu)槭裁催�說它跟東南風(fēng)有關(guān)？看課文插圖說說為什么“每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時(shí)，爸爸就咳得厲害。”
4． 小結(jié)：爸爸的咳嗽很可能是硫酸廠的煙氣引起的。
5． 齊讀。
三：講讀第4 段：
1． 導(dǎo)入，質(zhì)疑問難：學(xué)完了第3 段，你們對爸爸的原因是不是完全弄清楚了呢，還有什么疑問呢？……小作者也會(huì)產(chǎn)生你們提出來的這些疑問，所以課文中用的是“猜測”這個(gè)詞，它是怎樣解決這些疑問的呢？
2． 釋疑。
爸爸的咳嗽是否確實(shí)是硫酸廠的煙氣引起的，有沒有其它的原因？
硫酸廠的煙氣中包含了什么成分？為什么大家都聞到了煙氣，只有爸爸咳嗽，我們卻沒有咳嗽？
3． 小結(jié)：王醫(yī)生告訴我，是硫酸廠排放的有毒煙氣引起了爸爸的咳嗽。
4． 齊讀課文。
四．講讀第5 段
1．“這個(gè)情況”指什么情況？
2．環(huán)境保護(hù)部門為什么會(huì)重視這個(gè)情況？
3．為什么現(xiàn)在東南風(fēng)吹來，我們家就是開著窗戶，爸爸也不再咳嗽了？
4．小結(jié)：硫酸廠經(jīng)過治理，爸爸不再咳嗽了。
5． 齊讀。
五．總結(jié)談話
1． 對環(huán)境污染問題的認(rèn)識。我們周圍環(huán)境有沒有污染，我們小學(xué)生應(yīng)怎樣為凈化環(huán)境出力。
2． 12課和11課寫的都是小學(xué)生日常生活中產(chǎn)生某一疑問后經(jīng)過解決問題的事。兩篇課文的小作者解決問題的方法，哪些是共同的。哪些是不同的。
七． 完成課堂作業(yè)。
八． 練習(xí)寫觀察日記。
九． 朗讀課文。
[爸爸的咳嗽(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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4.如何突出中心教案