翠鳥教學設計(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-12-15 編輯：互聯網手機版

6、翠鳥

教學案

課題 6、翠鳥教學案序號

授課時間年月日課型新授

教學目標與重點、難點常規教學

1、讓學生了解翠鳥的外形和活動的特點。

2、了解翠鳥的特點和捉魚的本領有關系。

自主、綜合、拓展、創新通過對翠鳥外形和活動特點的了解理解課文。

學習目標與學法指導常規學習

1、學習課文的主要內容。

2、學會觀察順序和抓住特點觀察的方法。

自主、綜合、拓展、創新

通過對課文內容的了解，懂得愛鳥護鳥，保護生態環境的意義。

教與學總體思路方法及輔助手段

采用“設疑引入-了解內容-質疑爭疑惑-談感受體會”的教學思路。充分使用錄音機，掛圖輔助教學。

自主、綜合、拓展、創新

通過對課文的學習拓展到其他會捉魚的鳥的認識，并使學生懂得愛鳥，護鳥的重要作用。

板書設計 6、翠鳥

課內外練習設計翠鳥動作：疾飛、注視、等待。捉魚過程：悄悄、蹬開、叼起，飛走盡管…還是… 還是…還是…課內練習：1、聽寫生詞。

教后改進意見課外練習：背誦課文。

1、本課要重視朗讀的訓練。

2、學生對抓住事物特點寫還需多加指導。

教師教與學的活動學生自主活動課中改進意見

一、導入新課，明確目標：你們喜歡小鳥嗎？你們認識哪些鳥？你們知道有一咱會捉魚而又長得非常漂亮的鳥嗎？它的本領可大啦。它的名字叫翠鳥。（板書：翠鳥）

二、整體感知：

1、出示翠鳥掛圖，同時放課文錄音，學生邊聽邊正音。2、對照掛圖釋題。教學第一部分：（1）生讀思考：你們覺得翠鳥什么美？（小爪子美，色彩美，眼睛美，小嘴也美）（2）說翠鳥的色彩美用了一個什么詞？教學鮮艷：色彩非常鮮明好看。（3）翠鳥的顏色非常鮮艷。怎樣鮮艷？（用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表現對翠鳥的喜愛之情）（4）本段主要介紹了什么？（翠鳥的外形）

4、朗讀第一部分，進一步理解課文。

5、結合“小巧玲瓏”的理解為學習下一部分作鋪墊。（形容又小又靈巧精致）

6、教學第二部分：（二、三自然段）（1）從哪些句子，可以看出翠鳥捉魚動作極快？（2）翠鳥捉魚的本領和它的外形生找學生討論指名答解釋學生自由朗讀學生畫下句子來

教師教與學的活動學生自主活動課中改進意見

和它的外形有什么關系？

總結a、因為有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪 b、有一雙透亮靈活的眼睛 c、長著一張“又尖又長的嘴”弄清：只有各部分特點整體發揮作用才有此本領。（3）“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”寫和不寫有什么不同？點拔：寫了更感到翠鳥尺得快。（自由朗讀，體會所講內容）

7、教學第三部分（四自然段）“我們” 什么希望翠鳥在葦稈上多停一會？點拔：為了多看幾眼，喜愛它。

三、小結四、布置作業：朗讀課文學生討論師指導充分討論個別發言一生讀其他思考討論解決。

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