媽媽的愛是一首飽含深情的小詩，選取了五個生活片段：媽媽暑天為孩子搖扇，雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院看病等。這些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛，是一篇人文意義很強的文章。我將這篇課文安排在“三八”婦女節(jié)這天進行教學(xué)，意在使學(xué)生體會媽媽平日的愛，懂得要尊重關(guān)心父母。

一曲深情的世上只有媽媽好拉開了課堂的序幕，孩子們一下子就進入了情境。隨后，我問他們：“誰愿意來介紹自己的媽媽？”

介紹自己最親愛的媽媽，誰還有不愿意？一雙雙小手紛紛舉起，爭先恐后的說起自己的媽媽。隨后我又問：“媽媽經(jīng)常為我們做些什么？”“媽媽給我梳頭。”“媽媽給我洗衣服。”“媽媽給我做飯。”“給我……”在孩子們看來，這些事是多么的習(xí)以為常，好象是媽媽天經(jīng)地義應(yīng)該做的。這時，我將話題引入課文，將孩子們描述的幾乎發(fā)生在每個家庭中的、每個孩子都經(jīng)歷過的生活細(xì)節(jié)通過課文朗讀出來。使學(xué)生在朗讀、討論、談話中

“媽媽的愛是什么？”“你有過這樣的經(jīng)歷嗎？”這一問，問到了孩子們的心里，引起了情感的共鳴。孩子們也體會到原來這司空見慣的事中包含著媽媽多少的愛。緊接著，我又指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，這時的朗讀，真可謂是真情實感的流露。學(xué)生聲情并茂的朗讀，配上相映的表情動作，根據(jù)自己獨特的情感體驗，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，并達(dá)到熟讀成誦，完成了背誦積累的任務(wù)。

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