一、教材說明
這篇精讀課文講在老師的啟發教育下，孩子們懂得了怎樣向父母回報自己的愛的事情。通過課堂教學中的這件小事，告訴孩子們，要學會理解和關愛。
課文先講孩子們在老師的啟發下，感受到父母對自己的愛，接著講在老師的引導下，他們為不懂得回報父母的愛而羞愧，最后講在老師的指導下孩子們以行動回報父母的愛。
課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，同時作者抓住人物神態、動作，作了細致、真實、生動的描述，是本課一個突出的特點。
描述孩子們為不知道自己父母的生日而感覺羞愧的部分，也就是體會沉默的可貴，這是本課的重、難點。
孩子們為父母給自己祝賀生日而表現得極為興奮、驕傲。但是，他們也為不知給父母祝賀生日而感到羞愧。像“教室里安靜下來”“沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著。”“追逐我的目光……躲開了”“低著頭……望著窗外”“滿臉的犯了錯誤的神色”等描寫，真實地表達了此時孩子們的低落情緒和羞愧心理，真是難能可貴，因為他們開始意識到要回報父母對自己的愛了。
孩子們意識的開發、覺醒，是靠老師的引導、啟發。在師生對話中，老師的語言表現了高超的教育藝術。老師的和藹、親近、真誠贏得了孩子們的心。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生懂得親情，受到愛的教育；二是領悟本課的敘述順序，體會通過神態、動作、語言，對人物心理的描寫。
二、學習目標
1.認識15個生字，學會其中12個。能正確讀寫下列詞語：異口同聲、祝賀、神氣十足、左顧右盼、情緒、阻止、聚會、霎時、寂然無聲、追逐、不約而同、煩惱、體貼、享受。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。
4.學習從人物語言、動作和神態的描寫中體會人物心理；領悟課文的敘述順序。
三、教學建議
1.課前準備。老師注意了解學生與父母是否相互祝賀生日、以什么方式、送什么禮物等情況。
2.課文里描述的是學生生活中的事，學生會有興趣地去讀去學，也容易受感染。教學可采用讀讀、議議、練練的方法。
3.為激起學生讀書興趣，可把課文中的教學進程簡縮地搬到課堂現場，再現情境，教師也從中了解學生與家長祝賀生日的基本情況。
4.引導學生對自己最感興趣的部分讀讀議議。議論的重點在于讓學生說說自己的體會與感受。對于“沉默”部分，要細讀研讀，在議論中體會孩子們是在什么情況下沉默的，體會懂得回報愛的可貴。
5.本課新學詞語較多，而且有一定的內涵，注意在讀議中引導對這些詞語的體會與理解。
6.關于識字寫字。本課有的生字需認真指導，阻止的“阻”字，要讀準平舌音，霎時的“霎”字，要讀準翹舌音，還要讀準“瞥”(ｐｉē)、赦(ｓｈè)、拙(ｚｈｕó)的音。有的字要進行字形比較，如追逐的“逐”、煩惱的“惱”、享受的“享”等，都可與形近字比較幫助記憶。
7.課外拓展。讀寫練習：讀了這篇課文，你想說些什么，不拘形式地把想說的話寫下來
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