人教版第十一冊語文《開國大典》教學設計
教學目標：
1、學會本課10個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解開國大典的盛況，體會人們的思想感情，認識中華人民共和國成立的偉大意義。
4、學習按事情的發展順序記敘的方法。
教學重點：理清課文記敘的順序，體會人們的思想感情。
教學準備：多媒體課件
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、同學們，請根據你以前閱讀的書籍或文章，用一句話來說一說近百年來中國的現代史是一部怎樣的歷史。（學生可以說“辛酸屈辱”“喪權辱國”“外憂內患”等）
2、屈辱滄桑的歷史終于一去不回了，在中國共產黨的領導下，1949年10月1日，新中國成立，中國人民站起來了！現在，你們就是參加開國大典的新聞記者，去抓拍那些具有歷史意義的鏡頭吧！
二、初讀課文，整體感知。
1、聽課文錄音，感受開國大典的盛況。
2、老師羨慕你們，因為你們參加了開國大典，看了開國大典，你準備向我們介紹些什么？
3、學生交流初讀課文之后的收獲。
（1）分組討論要介紹些什么，先在組內介紹一下。
（2）各組匯報交流結果，教師作適當引導。
（3）師生小結，討論出開國大典的步驟及當時人們的心情。
三、學習本課生字。
1、出示生字，學習生字。
2、抄寫詞語。
第二課時
一、課前活動
1、播放歌曲《明天是你的生日》
2、剛才我們欣賞的歌曲《明天是你的生日》是為了慶祝祖國的生日而作的，再過幾天就是國慶節，你準備如何度過這個節日。
3、從剛才大家的回答可以看出大家的生活非常幸福，而這幸福生活的到來要歸功于中華人民共和國的成立，今天，我們繼續學習《開國大典》來感受新中國成立的盛況。
二、討論大典盛況（先簡要復習一下大典步驟，找出自己最想介紹的一個情景，然后交流）
1、交流“宣告成立”
（1）由學生介紹宣告成立時的情景。
（2）引導學生討論兩個要點
A：毛主席的宣告
（a）你覺得毛主席是如何宣告的，能演一演嗎？
（b）看看電影中毛主席是如何宣告的（課件演示毛主席宣告時的情景）
（c）學生演毛主席宣告時的情景。
B：人們歡呼、歡躍的情景
(a)出示句子：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，通過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡躍起來。”
（b）你有沒有向1949年10月1日的人們那樣激動過？
（c）你能理解廣場上的人們為何歡呼嗎？
C：指導朗讀句子。
2、交流“升國旗”
（1）誰來介紹第一面國旗升起時的情景？
（2）引導學生知道54門大炮齊響28響的意義。
（3）感情朗讀描寫升國旗時情景的句子。
3、交流“宣讀公告”
（1）聽報告有時是一件很枯燥的事，這一次聽報告是否也令人覺得乏味？
（2）你能說說群眾不斷鼓掌的原因嗎？
（3）指導朗讀好句子。
4、交流“閱兵式 ”
（1）學生介紹閱兵式。
（2）想再看看雄壯的閱兵式嗎？（課件播放閱兵式錄象）
（3）讓學生為閱兵式配上解說。
5、交流“群眾游行”
（1）學生介紹群眾游行。
（2）游行隊伍給你留下了怎樣的印象？
（3）出示最后一句話，說說它是什么意思。
三、拓展
1、1949年10月1日，毛主席宣布中國人民從此站起來了，億萬人民歡欣鼓舞，因為偉大祖國將走上繁榮昌盛的道路，你覺得人民的心愿有沒有實現？（學生說祖國取得的偉大成就）
2、學生交流后課件展示建國五十多年來取得的成就，感受祖國的繁榮昌盛。
3、看了這一切，你想說什么？
4、作業（小連筆）：我驕傲，因為……
四、板書設計
開國大典
宣告成立 萬眾歡呼
升國旗 肅立瞻仰
宣讀公告 掌聲如潮
閱兵式 自豪激動
群眾游行 徹夜狂歡
中國人民從此站起來了
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