課時授課計劃 授課日期 2004 年 9 月 9 日 星期 四
課題 （i u ü （第 3 課時）
課 時教 學目 標 1、認識整體認讀音節yu，讀準音，認清形。2、復習鞏固單韻母i u ü整體認讀音節yi wu 。3、學習用所學單韻母i u ü整體認讀音節yi wu拼讀有關詞語。
課時教學重 難 點 重點： 認識整體認讀音節yu，讀準音，認清形。難點： 用所學單韻母i u ü整體認讀音節yi wu拼讀有關詞語
教學媒體準 備 卡片 教學投影片
時間 教師活動設計 學生活動
5151055 一、 復習鞏固出示六個單韻母的四個聲調，打亂順序，請學生認讀。摘果子游戲：按聲母、韻母、整體認讀音節進行分類，摘一個果子讀一個音。二、 指導學習整體認讀音節yu1、 故事導入：有一天，馬戲團來表演了，i u ü三個小朋友多想去看看。大y媽媽帶著小i去看了，大w媽媽帶著小u去看了，ü媽媽出門了，沒有人帶他去，看見小伙伴都去了，他急得大哭起來。大y媽媽看見了，連忙說：小ü別哭了，把眼淚擦干凈，我帶你去看馬戲。：小ü聽了，連忙把眼淚擦了，跟著大y媽媽一起去看馬戲了。2、 出示整體認讀音節yu，指導學生讀一讀，用順口溜幫助學生記住ü上兩點省寫的規則：小ü見大y，擦去眼淚去看馬戲。3、 練習整體認讀音節yu： yū yú yǔ yù4、 分別用yu的四個聲調組詞。三、 區別聲母、韻母和整體認讀音節按要求歸類：擺卡片后再讀一讀。yi w yu u wu i y ü聲母 韻母 音節
四、 指導讀音節1、 指導看圖上的音節讀一讀： wū yā yī yú 2、 請學生根據圖的意思，用這些音節分別說一說五、 復習鞏固1、 指名認讀單韻母a o e i u ü 的四個聲調。2、 指名認讀整體認讀音節yi wu yu 的四個聲調。3、 指導拼讀有關音節 。 認讀六個單韻母的四個聲調摘果子游戲聽故事讀一讀整體認讀音節yu整體認讀音節yu用yu的四個聲調組詞對拼音進行分類。讀一讀這些拼音�？磮D讀音節，并說話。復習鞏固所學聲母、韻母和整體認讀音節
教后錄 1、 學生聽了老師所講的故事后，對ü上兩點的省略規則掌握較好。2、 音節的拼讀學生還不夠熟練，要加強練習和方法的指導。3、 部分學生對聲母、韻母和整體認讀音節還無法區分，應加強指導。
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