《莊稼小衛兵》教學設計
教學目標：
1、認識本課生字，學會要求寫的生字，要求寫得正確工整。
2、正確流利的朗讀課文，知道青蛙是莊稼的小衛兵，我們應該保護青蛙
3、初步認識基本字加偏旁組成新字的構字方法，感受漢字構字的神奇
教學準備：
生字卡片，基本字和偏旁卡片
教學過程
一、談話導入。
小朋友們，請看黑板，師板書“衛兵”，會讀這兩個字嗎，（會）那好請同學們齊讀這兩個字。
小朋友知道衛兵是干什么的嗎？你在哪些地方見過？小朋友門說得真好，衛兵就是擔任保衛工作的戰士。可大家知道嗎？莊稼也有衛兵，相機板書莊稼小，把課題補充完整。今天我們就學習識字2的第1課，請齊讀課題。那莊稼的小衛兵到底是誰呢？咱們趕快到書中去尋找答案。
二、初讀課文，解決生字詞讀音
1、下面就請小朋友打開書64頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀
注意：兵、請、清、情、睛是后鼻韻；正、守是翹舌音；莊稼、眼睛、事情都是輕聲詞
3再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫
抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀
4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。
三、深讀課文，理解大意。
1、自讀第1句你讀懂了些什么？練習這兩種短語形式：大眼睛 天氣晴
再讀這首兒歌，思考為什么說青蛙是莊稼的小衛兵？你是從哪里看出來的？用筆勾下來讀一讀。
教師講解青蛙的一些生活習性，包括每天吃害蟲的多少等
既然青蛙是莊稼的保護神，那我們該如何保護青蛙呢？小組討論抽答。
2、指導朗讀，請自瀆體會。抽生讀，生評價，齊讀。
3、青蛙是我們的朋友，也是莊稼的保護神，我們應該保護它，讓他們與我們人類和平共處。
四、學習生字
1、學習新字：、“晴、請、清、情、睛”，請小朋友門觀察這5個字有什么相同的地方？（都是左右結構的字，都是一個偏旁加上青字組成
2、理解字意：清的部首是三點水，說明這個字的意思與水有關系，所以三點水就是表示意義的意旁；我們常說水很清亮，這個清就指水純凈沒有雜質。小朋友再看這個字右邊是青字，整個字也讀清，所以他是形生字。
3、我們還有幾個形生字，就請小朋友自學，下邊就請小朋友結合課后2題讀一讀，理解晴、請、情、睛的意思。（抽生答）
4、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
5、重點指導“情”師范寫，講解書寫要領。
6、生描紅，師評價
7作業；抄寫生字4字2音2詞
課后小結：
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