《夏天的夜晚》教學設計
教學目標：
1.認識12個生字。會寫8個生字，并能給生字組詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.美美的欣賞景色，感受自然，積累語言。
教學重點：
學習生字詞，初步了解課文內容。
品讀課文，體會夏天夜晚的美麗。
教學準備：
1.制作字詞卡片、多媒體課件。
2.預習課文，自學生字詞。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、提問導入，引出新課。
1.提出問題“同學們知道春夏秋冬的夜晚是怎樣的嗎”。
2.板書課題，引導學生齊讀課題，著重指導讀好生字“晚”。
二、初讀課文整體感知。
1.教師范讀課文。
2.指導學生自讀課文。
（1）小組自讀課文，教師進行糾正語音
（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著重點撥。
三、細讀課文，隨文識字。
1.認讀生字，字詞。
（1）認讀：夜空深飄熱鬧提籠蟲忽閃真迷
（2）教師讀寫生詞，形象化字詞，幫助學生記憶。
2.引導總結“夏天夜晚”奧秘。
3.品讀課文，引導學生小組合作學習。
4.指導整體誦讀生詞，生字。
四、歸類觀察，評價書寫。
1.各小組描述夏天夜晚的美景。
2.指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。
五、讓學生觀察晚上月亮的變化。
六、板書設計
第二課時
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1、孩子們，上一節課我們已經初讀了課文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我們繼續學習課文，去體感受夏夜的迷人。
2、請孩子們齊讀課題
二、復習生字詞，熟讀課文
1、以游戲的方式復習詞語--摘星星；孩子們瞧，多漂亮的星星��！想得到它嗎?沒問題，只要你把星星上的詞語讀對了，就能摘下它。（誰來試一試，其余的孩子認真聽，讀錯了舉手幫忙。）
2、齊讀（我們一起和詞語寶寶打聲招呼吧�。�
3、詞語寶寶已經躲進課文去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？請孩子們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：你覺得夏天的夜晚怎么樣？（會讀書的孩子在課文里就會找到答案）
4、學生匯報，課件出示句子：夏天的夜晚真迷人！
5、大家快速地看一下，寫天空是哪一個自然段，寫大地是哪一個自然段？
三、美讀課文，體會感悟
1、孩子們，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜歡哪一段，帶著你的體會，感受讀讀吧！
2、學生選擇自己喜歡的段落讀
3、孩子們讀得可認真了，哪些小朋友特別喜歡夏夜的天空呀？
5、感悟大地的熱鬧：（課件出示第二段）
夏夜的天空神秘、優美，夏夜的大地正在舉行一場別開生面的演唱會，我們趕快走進大地吧！
四、教師小結：夏夜的天空美麗迷人，夏夜的大地熱鬧非凡，難怪作者由衷地贊嘆：夏天的夜晚真迷人�。ㄕn件出示，指導朗讀）
五、布置作業
六、板書設計
七、課后反思
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