學習目標

1、自讀、識記本課4個生字并正確書寫、運用。 

2、感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。

3、背誦古詩詞。 

4、朗讀中體會詩人暗藏于詩中的無限思鄉之情。

學習重點 感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。

學習難點 朗讀中體會詩人暗藏于詩中的無限思鄉之情。

自主學習（7分鐘）

1、讓學生通過查字典，理解字詞含義。

2、同桌互批，檢查字詞。 【激情導入，介紹作者、作品】

王安石：北宋政治家、文學家、思想家。為“唐宋八大家”之一。文集有《王文公文集》、《臨川先生文集》。

1.引導學生讀熟課文，理解大意。

2.引導學生探討并適時點撥。  【獨學探究】

1、給下列生字注音并組詞。

洛           榆：       畔：       帳：

2、理解詞義：

泊：                   數重：  

綠：                     還：

何時：

【群學互助】

1、詩題目的意思是什么？

2、小組討論理解詩句意思。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山：                                 

春風又綠江南岸，明月何時照我還：                     

1.小組理解這句話的含義。

2.學生互相交流，班級展示匯報。 3、這首詩主要抒發了作者怎樣的感情？

達標檢測

1. 同桌互批，糾錯。

2.集體糾正存在的問題。

【課堂檢測】

一、選擇最恰當的字填入括號內，并說說理由。

旺  濃  鬧

紅杏枝頭春意（      ）。

起 動 翻 皺 拂

風乍起，吹（    ）一池春水。

二、《泊船瓜洲》的作者是______代詩人______；詩中最能表達作者思鄉之情的句子是：______________________________ 

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