五泉鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期師生共用導(dǎo)學(xué)案
科目 語(yǔ)文 課題 10.楊氏之子
主備人 王春利
執(zhí)教者 執(zhí)教時(shí)間 共2課時(shí) 第1課時(shí)
班級(jí) 五（ ）班 組名 姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解和書(shū)寫(xiě)生字詞。
3、根據(jù)注釋?zhuān)斫庹n文大意，體會(huì)文章語(yǔ)言的精妙之處。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 師導(dǎo)案生學(xué)案
自主學(xué)習(xí)（7分鐘）
資料鏈接：1、《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)最早的小說(shuō)，在此之前，人們都已“三教九流”為代表，不把“小說(shuō)家”列入其中，認(rèn)為他是不正經(jīng)的家派。可三教九流全是說(shuō)理的，于是有人便準(zhǔn)備寫(xiě)一部小說(shuō)，此人便是劉義慶。他開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)小說(shuō)界的先河，為后人寫(xiě)小說(shuō)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2、劉義慶（403～444）字季伯，原是南朝宋彭城（現(xiàn)江蘇徐州）人。曾任南兗州刺史，愛(ài)好文學(xué)。《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批人編寫(xiě)的古代筆記小說(shuō)，被魯迅稱(chēng)為“一部名士教科書(shū)”。
（一）我知道
1．用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。
2.借助拼音讀準(zhǔn)下列字音。
惠 曰 禽 詣 為 應(yīng)
3． 讀準(zhǔn)停頓、讀通課文。
梁國(guó)楊氏之子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
（二）我了解
《楊氏之子》選自（ ）朝（ ）寫(xiě)的（ ），這是一部記載（ ）的小說(shuō)。本文講的是（ ）的故事。
合作探究
1.引導(dǎo)學(xué)生讀熟古文，理解大意。
2.引導(dǎo)學(xué)生探討并適時(shí)點(diǎn)撥。 （1）、我不解
通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有那些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面。
（2）參考注釋?zhuān)詫W(xué)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
其父：
為設(shè)果：
以示兒：
此是君家果：
未聞：
1.小組討論，交流。
2.學(xué)生互相交流，班級(jí)展示匯報(bào)。 研究：楊氏子的回答妙在哪里？課文中的楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1. 同桌互批，糾錯(cuò)。
2.集體糾正存在的問(wèn)題。
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liáng guó cōng huì yáng meí jiā qín
( ) ( ) ( ) ( )
2.給下列句中的“聞”選擇正確的注釋。
聞：1、聽(tīng)見(jiàn)；2、聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息；3、有名望的；4、用鼻子嗅；5、姓
1.你好，今天有幸能見(jiàn)到你本人，真是百聞不如一見(jiàn)啊！（ ）
2.西湖是全國(guó)聞名的風(fēng)景區(qū)。（ ）
3.你知道嗎？今天晚間的新聞?wù)婺腿藢の丁＃?nbsp; ）
4.你聞出這是什么味了嗎？ （ ）
5.聞家的人都搬到外省去了。（ ）
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