教學目標
一、日積月累
（一）重點字詞。
1.應會讀字：物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第
2.識字方法：
（1）常規識字：
加一加：物、虎、熊、通、注、意、百、舌、鬼
換一換：偏--遍 檢--臉 弟--第 難--準、
減一減：海-每 蘋-平
（2）趣味識字（字理識字）：
猜字謎：小白拿第一
（謎底：百）
3.易讀錯字：熊、通（后鼻音）遍、臉、準（前鼻音）注、舌、準（翹舌音）
4.應會寫字：要、連、百、還、舌、點
（1）寫正確：要、連、百、還
“要”上下結構，上小下大，上頭提醒學生不要寫成西。
“連”、 “還” 半包圍結構，先里后外，提醒學生“走之旁”三筆寫成。
（2）寫美觀：百、還、舌、點
“百”、 “舌”注意間架結構，“百”第一筆、“舌”第二筆為長橫。
“點”注意“四點底”第一個為左點，后三個為右點。
6.需要重點積累的詞語：
動物、老虎、狗熊、通知、注意、一百、舌頭、鬼臉
二、理解運用
（一）了解詞意
1.需要重點了解的詞語：通知、注意
2.了解詞意的方法：聯系生活實際。
（二）重點問題：
學生課前預習中質疑提出的問題。
三、情感體驗：
通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點、說清楚。培養孩子嚴謹、全面的思維。
四、教學重難點：
【重點】在具體的語言環境中運用多種方法識字，正確認識生字，書寫生字。
有感情地朗讀課文。
【難點】
通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
《動物王國開大會》預習提綱
學校： 班級： 姓名：
一、字詞初探
（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。
自我評價： 家長評價： 小組評價：
（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。
1. 易讀錯的字（注上拼音）：熊（ ）注（ ）、舌（ ）臉（ ） 準（ ）
2. 典型多音字（注音、組詞）：要｛ 還｛
3.識字方法
（1）常規識字：連一連
減一減 加一加 比一比 換一換 組詞法
物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第
（2）趣味識字：
小白拿第一。 猜一個字---( )
節儉之人月有余。 猜一個字---( )
說一說我還會運用這種方法學會哪個字？
4.易寫錯的字：說一說下列字書寫時應注意什么：要、連、點
（二）詞語
1.結合上下文、聯系生活實際理解：注意，試著說一句話。
2.你覺得課文中哪些詞語用的好，用橫線畫下來，多讀幾遍。
二、文本細讀
1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫出狗熊幾次通知和幾種動物反應的句子，多讀幾遍。
狗熊幾次通知有什么變化，從這幾次的變化中你知道了什么？
2.試著和小組內同學分角色朗讀課文。
三、拓展延伸：
1.復述故事。
2.仿寫：
周五少先隊開會，請你根據今天所學寫一個通知。
仿寫：
3.完成課本93頁“讀一讀說一說”的內容。
二、學生
根據預習提綱預習課文。
教學時間 1課時
教學內容 17 《動物王國開大會》
欄目設計 預習提綱 點撥指導
導入
（一）聯系學生生活，激發閱讀愿望。
出示課件。
師：這是哪兒？（動物園）同學們喜歡動物嗎？今天我們就來學習《動物王國開大會》這篇新文章。
（板書課題：動物王國開大會）
一、小組合作交流
1、課文初讀交流：
分段落讀課文，要求正確、流利，小組成員互評。
2、識字交流：
先認讀生字，再進行識字方法交流。
交流易讀錯字，多音字。
常規識字如：加一加、減一減、換一換等。
趣味識字：猜字謎等
交流易寫錯字（說一說那些字容易寫錯，怎樣才能書寫正確。）
3、 詞語交流
先找出文中詞語（通知、注意），結合上下文或生活實際說一說你的理解。
課文朗讀交流：文章里寫了多少動物？狗熊共下了幾次通知？從這個故事里，我們知道了什么？
二、小組分工，匯總預習情況。
一、字詞初探
（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。
（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。
1. 熊（ ）注（ ）、舌（ ）臉（ ） 準（ ）
2. 典型多音字（注音、組詞）：要｛ 還｛
3.識字方法
（1）常規識字:連一連
減一減 加一加 比一比 換一換 組詞法
物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第
（2）趣味識字：
小白拿第一。猜一個字---( )
節儉之人月有余。 猜一個字---( )
4、詞語
（1）.你覺得課文中哪些詞語用的好，用橫線畫下來，多讀幾遍。
（2）.結合上下文、聯系生活實際理解：準備、通知，試著說一句話。
（3）易寫錯的字：說一說下列字書寫時應注意什么：“要、連、點”
二、文本細讀
1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫出文章里寫了哪些動物？狗熊幾次通知的不同，多讀幾遍。
從狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你將怎么做？
2.試著和小組內同學分角色朗讀課文。
三、拓展延伸：
1. 復述故事。
2.仿寫通知：
周五少先隊開會，請你寫一個通知。
仿寫：
3.完成課本93頁“讀一讀說一說”的內容。
一、字詞初探
1.初讀展示。
（1）小組展示朗讀。
（采用個人展示讀、分角色讀以及開火車等方式來讀。）
（2）學生展示標出的翹舌音(全不全，畫法對不對)
（3）同學點評，互相糾正讀音。
（注意糾正翹舌音: 注、舌、準等字）
2.指導識字。
（一）交流識字方法�！菊n件展示本課會認字】
（1）小組展示識記情況：采用開火車讀、男女比賽讀、行列之間賽讀等形式認讀生詞和本文的多音字。
（2）學生試著說識記方法：比如用加一加的方法“牛+勿＝物”等。
加一加：物、虎、熊、注、意、遍、百、舌、
比一比：住一注、遍一篇、桶-通、
換一換：誰-準。
減一減：適-舌
（3）難記的字。你覺得哪個字記起來比較困難？（如：遍）互助識字（組詞：一遍、走遍）。
（4）教師指導學習生字條上面出現的部首（牛字旁-物），幫助識字。
（5）鞏固檢測：打亂順序搶讀生字�！菊n件出示】
（二）展示交流詞語
（1）小組展示：投影展示學生自己畫出的詞語。（由小組內較差的學生展示，其他補充）。
（2）教師出示本課生詞：
出示 ：
動物、老虎、狗熊、十遍、一百、舌頭、
通知、鬼臉、準備、注意、第一、森林
采用個人展示讀、排火車形式鞏固識字。
結合上下文、聯系生活實際理解：準備①預先安排或籌劃
②你能用“準備”說一句話嗎？
③師拿字卡，生讀。
④生活中什么時候用到“準備”呢？
▲理解“通知”
①在文中找出并結合上下文說一說意思。
②試著用這個詞說一句話
（三）指導書寫：
①小組匯報：說說“要、連、百、還、舌、點”并用投影展示在田字格里的占格。（每個小組展示2到3個字，其他同學補充）
②說一說每個字的筆順，并進行書空練習。
③教師邊講解邊范寫：如：
“要”上下結構，上小下大，上頭提醒學生不要寫成西。
“連”、 “還” 半包圍結構，先里后外，提醒學生“走之旁”三筆寫成。
“百”、 “舌”注意間架結構，“百”第一筆、“舌”第二筆為長橫。
“點”注意“四點底”第一個為左點，后三個為右點。
（2）學生練習書寫。教師邊巡視，邊說誰的那一筆，或者那個字占格位置好或者表揚書寫姿勢，并順手獎勵小貼畫。
二、文本細讀
（一）小組合作，分角色朗讀課文。
1、小組展示，角色朗讀。
2、其他同學進行評價。
3、以小組為單位進行賽讀。
4.投影展示用橫線和波浪線畫出的動物及狗熊四次通知的句子。
5、討論、匯報：從狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你懂得了什么？
三、拓展延伸：
（一）復述故事。
1. 根據本節課所學內容復述故事，注意按照時間先后順序復述，交代 清楚狗熊四次通知的內容及動物們聽到通知后的表現。
2.小組合作分角色表演。
（二）仿寫通知：
周五少先隊開會，請你寫一個通知。
仿寫：
2、鼓勵學生大膽上臺展示。
3、其他同學評價。（句子是否通順，書寫是否正確、美觀，注意事項是否交代清楚）
（三）說說你以后通知別人的時候要注意想交代清楚什么？
1、學生自由發言。
2、完成課本93頁“讀一讀說一說”的內容。
3、教師總結:通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。
《動物王國開大會》限時作業
學校： 班級： 姓名：
一、組詞。
要（ ） 連（ �。“伲ā 。�
還（ �。� 舌（ �。↑c（ ）
二、根據所學內容寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）
周五少先隊開會，請你寫一個通知。
______________________________
三、寫出下列生字的筆順：
1、要：筆順為_______第3筆為______________
2、連：筆順為_______第4筆為_______________
3、點：筆順為_______第4筆為_______________
板書設計 17、動物王國開大會
時間地點要清楚
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