新疆專用一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《上學(xué)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1．上學(xué)歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。

2.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.能用“---去---”的句式說(shuō)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，借助拼音，正確朗讀課文，能用“---去---”的句式說(shuō)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)二聲與四聲的生字，背誦課文。

課時(shí)安排：三課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。

2. 能準(zhǔn)確的讀音讀這些生字。

3. 學(xué)會(huì)按筆畫(huà)順序?qū)懮帧?nbsp;

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按筆畫(huà)順序?qū)懮?nbsp;

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們新的學(xué)期開(kāi)始了，這是我們上學(xué)的第一天，你們開(kāi)心嗎？

組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話。

師：看來(lái)同學(xué)們真的很開(kāi)心啊，書(shū)上有一位小朋友開(kāi)學(xué)的第一天也非常的開(kāi)心，我們?nèi)タ纯春脝幔?nbsp;

二，探究新知

（一）識(shí)字。

1初讀課文，從課文里讓學(xué)生畫(huà)出生字。

2.讓學(xué)生試讀生字。

學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習(xí)，立

3.老師領(lǐng)讀生字，生字中“學(xué)，陽(yáng)，什，習(xí)”是二聲，學(xué)生易與四聲混淆，強(qiáng)調(diào)要及時(shí)正因。

4.老師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字，提倡在生活中識(shí)字。識(shí)記生字可以采用以下方法：（1）熟字加筆畫(huà)。 (2)給生字交朋友。

（二）寫(xiě)字。

1.組織學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)“為，什，么，書(shū)，習(xí)，立”這些字。.學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出現(xiàn)筆順錯(cuò)誤，老師引導(dǎo)學(xué)生先了解筆畫(huà)順序，書(shū)空練習(xí)。

3.學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候必須按筆順寫(xiě)字，老師指導(dǎo)。 4.在小組里進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)寫(xiě)的最標(biāo)準(zhǔn)，最漂亮。 5.老師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字是要保持整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三，課堂小結(jié)：通過(guò)今天的課同學(xué)們學(xué)到了什么？組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：

上學(xué)歌

學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習(xí)，立

第二課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1，朗讀課文，背誦課文。

2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)引入。

1. 老師出示生字卡片，指引學(xué)生讀一讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。 2. 老師讀生字，學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。3. 老師評(píng)價(jià)。

二，學(xué)習(xí)課文。 1. 朗讀理解。

（1）學(xué)生有感情的試讀課文。

（2）可采用多種形式朗讀兒歌。初讀課文，學(xué)生自主朗讀，圈畫(huà)

生字，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。（3）老師范讀課文。

（4）在朗讀的時(shí)候?qū)W生容易把“zhi,z”與“j”混淆，“照，早，祖”

要重點(diǎn)指導(dǎo)，規(guī)范讀音。

（5）老師播放視頻“上學(xué)歌”。

（6）師：同學(xué)們這首歌好聽(tīng)嗎？今天這節(jié)課我們一起學(xué)唱這首歌

好嗎？

（7）分組唱一唱“上學(xué)歌”

（8）男生一組，女生一組進(jìn)行比賽。

（9）師生集體評(píng)價(jià)。

三，課堂小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)這首兒歌后你有什么收獲嗎？

組織學(xué)生談?wù)勈斋@。

那我們最后一起唱這首歌好嗎？全班齊唱“放學(xué)歌”。

第三課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 能用“---去---”的句式說(shuō)句子。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能用“---去---”的句式說(shuō)句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)引入。

1. 老師指引學(xué)生學(xué)生背誦課文。

2. 全班學(xué)生齊讀課文。

3. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二，探究新知。

1. 老師出示圖片，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中看到了什么？

2. 讓學(xué)生找出課文中的“上學(xué)，太陽(yáng)，為什么，學(xué)校，學(xué)習(xí)”等詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文中的意思。

3. 聯(lián)系生活，結(jié)合課后練習(xí)用“---去----”的句式對(duì)話交流。如：“放學(xué)你去哪里？我去公園。”“生病時(shí)你去哪里？我去醫(yī)院。”“你去哪里買書(shū)？我去書(shū)店。”