2015年秋，我接手五年級數(shù)學(xué)教學(xué)兼班級輔導(dǎo)員工作。作為一名輔導(dǎo)員，協(xié)同班主任調(diào)查了解每一位學(xué)生，快速走進學(xué)生是教師的第一課。聽原班主任講，這個班學(xué)生比較難教，學(xué)習(xí)風(fēng)氣浮躁自我約束力差。聽完介紹我心頭一震。陶行知先生說過：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。面對這樣一個班級，如何教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生腳踏實地，養(yǎng)成質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，可能要花費更多的力氣。
俗話說好的開端是成功的一半。上課鈴響，我滿懷信心地走進教室按照事先準(zhǔn)備好的材料開始了。首先是對照名單熟悉學(xué)生，周思彤、王鑫毅……念著念著--李赟一個稀奇古怪的名字出現(xiàn)了。糟糕，我事先忙著準(zhǔn)備《小學(xué)生必備法寶》《課堂一日常規(guī)》等，竟沒有仔細(xì)看看學(xué)生名單，情急生亂，什么教學(xué)機智，靈活處理呀之類的早忘了，只好硬著頭皮問學(xué)生叫什么名字。一節(jié)課總算在羞愧與失誤中捱過去了。我懊恨不已，在學(xué)生面前出了糗事，讓學(xué)生把新老師看扁了，今后要怎樣組織引導(dǎo)學(xué)生呢？開學(xué)第一課失敗，教師自縮水三分。如何把這一敗筆扭轉(zhuǎn)過來，下課后我郁郁的坐在辦公室反思良策。
“報告”一個童稚的聲音打斷了我的思維，我抬頭一看，正是我上課沒叫出來的那個學(xué)生。我準(zhǔn)他進入，“老師，您是我自上學(xué)以來，第一個誠實的老師，以前的老師總要把我的名字排在最后，然后問還有哪個同學(xué)沒有點到，只有您不認(rèn)識就是不認(rèn)識�！蔽倚念^又一震，小小五年級學(xué)生竟能識破老師的教育機智，難怪同仁們感嘆，現(xiàn)在的孩子是越來越難教。我竊喜，自己工作的失誤難道是塞翁失馬，陰差陽錯變得有利了。
從學(xué)生自身曝出育人的切口，如春風(fēng)細(xì)雨般潤物無聲，這正是教育引導(dǎo)學(xué)生的最佳境界。想到不如做到，我決定以這次點名的失誤為契機，從誠信為入口，讓自己快速融入學(xué)生軌道。第二節(jié)開課我套用了商君的移木立信的策略。讓全體學(xué)生再次見證老師的誠實，將講究誠信這一問題拋給學(xué)生，引發(fā)他們對誠信的集體關(guān)注與思考。走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板還沒擦干凈，我問學(xué)生，誰要能幫老師把黑板擦干凈就獎勵他十元。學(xué)生疑惑的望著我，不知我葫蘆里賣的什么藥。也許對于這件小事，教師不說獎勵，學(xué)生會很快樂的服務(wù)奉獻。他們互相觀望等待，個個躍躍欲試卻又深表懷疑。我站在講臺上，靜待花開般觀望學(xué)生，終于有一個學(xué)生走上講臺完成了這個舉手之勞，我迅速從口袋里掏出十元獎勵給他并送上了最美的鼓勵與祝福。學(xué)生們都瞪大眼望著，片刻之后，教室不由自主的爆發(fā)出熱烈的掌聲。我不動生色的把課堂繼續(xù)引向深入……引導(dǎo)學(xué)生從小就要做有誠信的人，不再是那么生硬枯燥了，一切變得水到渠成。我告訴學(xué)生要正確認(rèn)識自己，每個人都有這樣或那樣的不足。我們不怕出現(xiàn)錯誤，就怕不能正確認(rèn)識自己的錯誤，掩耳盜鈴是做人的大忌。由于我做了一個敢于承認(rèn)自己錯誤和言出必行的示范，學(xué)生和我的心靈一下子拉近了許多。有許多學(xué)生主動把他們藏了多年的秘密告訴了我，有了小困惑主動詢求我的幫助。借著學(xué)生對我的這股信任我放手讓學(xué)生討論自己在學(xué)習(xí)生活中還存在哪些不誠實的方面，怎么爭做一個城實的人。
一月下來，學(xué)生克服了驕躁浮夸的作風(fēng)，作業(yè)本干凈整潔了，作業(yè)按時獨立完成了，作文不再是作文選刊的轉(zhuǎn)載了，沒有公物損壞了，同學(xué)間鬧小矛盾的明顯少多了，課間紀(jì)律好多了，清潔不用我督促就能自動做好了，樂于助人了……我心喜，原來教書育人這樣簡單。并不是學(xué)生不肯求真務(wù)實，關(guān)鍵在于教師肯不肯走近他們的心底世界。在于老師有沒有用誠心去換取誠信。
我要用自己的真誠叩問學(xué)生的心田。用自己的真誠為學(xué)生擎起一片真誠的藍(lán)天。
有了和學(xué)生交心的奠基，接下來的工作好像處處一帆風(fēng)順了，德育滲透向?qū)W科牽引。通過規(guī)范日常行為，訓(xùn)練督導(dǎo)，舉辦主題實踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成猶如行云流水般順暢。
給學(xué)生一片誠信的天地，讓誠信與他們的人生道路同行。培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人是為人的根本。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲，不作弊。守時，守信，有責(zé)任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改等等是誠信的具體細(xì)化目標(biāo)，是社會主義核心價值觀的具體要求，也是我們每一個教育者的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。
誠信是人類社會生存發(fā)展的道德基礎(chǔ)。陶行知說過：“人最大美德莫過于誠實”。校園是誠信教育的基地，少年誠信則民自誠信。誠信是學(xué)生美好人生的起點。如今誠信缺失問題已成為社會道德危機，國人感嘆世態(tài)炎涼，埋怨人心不古，碰瓷現(xiàn)象時有發(fā)生……愿全社會都把青少年誠信教育問題都當(dāng)作大事來抓。只有那樣才能真正做到社會和諧，文明進步。人生呼喚誠信，時代呼喚誠信，國家呼喚誠信，教育更呼喚誠信。
讓我們一起為誠信廣而告之，同學(xué)生一起，身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，踏著一路誠信的風(fēng)光，勇鑄誠信的豐碑，讓誠信之花開遍校園神州大地，讓華人的誠信精神譽滿全球，永遠(yuǎn)秉承誠實守信之中華民族傳統(tǒng)美德。
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