鐘玲
第一課時
學情分析：
對于二年級的學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
教學目標：
1、認識“嶼、防、哨、優、峽、插、溜、灘、狀、卵、積、糞、貴、輩、建、必”等16個生字。會寫“必、寶、龜、優、積、藍、算、爬”等8個字。理解“島嶼、海防、優美”等詞語。
2、培養學生自主、探究學習生字的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的學習享受。
教學重點：
辨清字形，讀準字音。
教學難點：
會寫生字，理解字義。
課前準備：
1. 多媒體課件。
教學過程：
一、 學習常見的識字方法。
1、 加一加。
用熟悉的部首或者漢字組成新的漢字。
山+與 嶼 米+共 糞
山+夾 峽 非+車 輩
禾+只 積 心+丿 必
2、 換一換。
用換部首或者換部件的方法組合新的漢字。
芳 防 籃 藍
二、 用這兩種辦法認讀本文的漢字。不認識的字用自己喜歡的方式解決，如拼音節、結合上下文猜字等。
必將 寶地 海龜 深藍
優美 計算 堆積 爬行
島嶼 海防 哨兵 優美
峽谷 插著 溜走 海灘
形狀 產卵 鳥糞 建設
寶貴 祖祖輩輩
三、 讀準字音，辨清字形。
1、 注意聽音是否讀準確。
翹舌音：哨、狀、插、
前、后鼻音：狀、建、防、藍、卵
2、認清字形，注意下列結構的字。
上下結構：茂、糞、貴
半包圍：建
獨體字：必
形近字比較：哨-消 狀-壯 積-織 必-心
四、 理解重點詞語意思。
島嶼：島或者嶼是指一個島，島嶼是指一群島。
五、 重點指導，書寫漢字。
（1）整體觀察字形，指出易錯字。
“必” 字比“心”字多一撇。
“藍”上（艸） 中（監） 下（皿）
（2）書寫提示：一邊觀察一邊拿出筆在字上描一遍，哪個字的筆順沒有把握或哪個字在田字格中擺放不好，提出來重點講解。
算：注意上中下要緊湊，每一橫的長短，橫的起筆和收筆。
龜：角字頭，下邊的“日”寫得寬些，最后一筆是豎彎鉤。
六、 學以致用，完成填一填。
（ ）的地方 （ ）的海參
（ ）的條紋 （ ）的海水
（ ）的貝殼 （ ）的海龜
（ ）的肥料 （ ）的鳥糞
七、 享受樂趣，猜猜字謎。
1、不是車。 （ ）
2、動物的蛋。 （ ）
3、家無豬，玉代替。 （ ）
4、魚頭魚尾蛇尾巴。 （ ）
第二課時
學習目標：
1.學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。
2.整體感知課文，學習課文第一節。
教學重點
學會本課生字新詞，聯系上下文理解詞語意思。
教學難點
通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
教具準備
1、.生字卡片。
2、地圖、掛圖。
教學過程：
一、談話導入新課（介紹西沙群島）
在一年級的時候，我們學過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風景非常美，物產非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。
二、學習課文2-7節，認識西沙群島的美麗、富饒。教育學生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。
1.自讀第2節，思考：海水有什么特點？圈出最能體現特點的兩個詞。
2.全班交流：
a.找出最能體現海水特點的兩個詞？（五光十色、瑰麗無比）
說說你對這兩個詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。
b.具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的？（有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著。）
3.老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為 ？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）
4.圖示理解：指名上臺在圖上標識，并用上“因為……所以”來解釋。
5.帶著想像齊讀本節。
西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢？一起學習3-5節。
三、學習第3-5節
1.指名朗讀3、4、5節。
全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學們聽聽（老師相機打出海洋生物投影，讓學生直觀認識，并相機點撥。）
2.海底的珊瑚是怎樣的？
（珊瑚：各種各樣 有的像……有的像…… 綻開的意思：裂開）
3.海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？
海參：到處都是 懶洋洋 蠕動
大龍蝦：披甲 威武
4.海底的魚很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）
具體地說一說。（有的……有的……有的……有的……）
5.如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引？自讀課文后回答。
6.你一定會從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個什么詞語形容這里貝殼的多和奇？
7.如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”（教師可比劃：一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示掛圖或幻燈）
四、學習第6自然段
1.默讀第6節，用“”畫出表示鳥多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）
2.強調鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結：這5個自然段從海水的色彩、海底各種派海產、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點？（風景優美、物產豐富）
五、學習第7自然段，總結全文
1.自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛？用“南大門？比喻什么？（聯系“海防前哨”理解）
2.問：這段讀后，你了解到什么？
3.齊讀全段，重音強調“更加”。
師：我們要熱愛祖國，從小學好本領，為建設祖國出力。
六、齊讀全文
七、作業
1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2.向家人介紹西沙群島（美景、物產）。
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