教學目標：
1、認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2、能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。
3、了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。
教學重、難點：
重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。
難點：增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。
教學準備：生字卡片、計算機
教學課時：
2課時
第一課時
教學目標：
1、會認會寫課后的絡、箱、迫等15個生字，理解并運用情不自禁、迫不及待、目不轉睛等詞。
2、通過朗讀、品詞句、看圖片等方式能讀懂課文的內容，了解敘述順序。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1、師（板書：高速路）：同學們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優越性嗎？看樣子，同學們對高速路是了解的，都知道高速路最明顯的特點就是速度快。那么，如果在高速路前面再加上信息二字（板書信息），你還了解嗎？你知道信息高速路有哪些特點嗎？帶著這些問題我們一起來學習第23課《我家跨上了“信息高速路”》。（板書課題）
二、自讀課文，整體感知
1、按要求讀課文，整體感知，PPT展示
①將課文讀準、讀通順，并把生字在文中標記出來。
②思考：課文主要寫了哪幾件事?
③找出文中提到“信息高速路”的句子。
2、學習生字詞
⑴讀生字
⑵交流識字方法。
3、理解詞語含義
⑴我們讀了課文，知道課文主要是在圍繞一個什么東西寫的?你們說說看。（網絡）
⑵找出文中提到“信息高速路”的句子，你們找到了嗎？
⑶文中只有一處提到“信息高速路”這個詞，可我們的課題確是我家跨上了“信息高速路”，這是為什么？“信息高速路”到底指的是什么？
是的，“信息高速路”指的就是網絡，我家跨上了“信息高速路”就是（我家聯網了）。
4、指名逐段讀課文。課文主要寫了哪幾件事？（網絡是什么和網絡有什么用處）
5、學習第一自然段
①小組讀第一段
②師評，讀得不錯，不過你可以讀得更好，讀的時候注意理解 “情不自禁”“歡呼”兩詞。
③“情不自禁”是自己控制不住自己的感情，“我”因為我家可以上網了而情不自禁的歡呼起來，你們會因為什么事而情不自禁的歡呼？注意引導說一句完整的話。
④齊讀第一段，請你們帶著情不自禁的歡呼感一起齊讀這一段。
三、作業：抄寫本課生字。
第二課時
教學目標：
1、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發學生對網絡和科技的興趣。
2、有感情地朗讀課文。
教學過程
一、復習導入
1、聽寫本課生字新詞。
2、用上“情不自禁、迫不及待、戀戀不舍”等詞語，說說課文主要內容。
3、師：今天，我們繼續學習《我家跨上了“信息高速公路”》。
二、細讀課文，感受神奇
1、我們知道“信息高速公路”就是電腦網絡，就如網絡可以做這么多事，那么電腦網絡這個新鮮玩兒意到底是什么呢？
2、學生默讀第二段。
⑴我家聯網了，我情不自禁的歡呼起來。可是對于電腦網絡，我不了解。這又喜歡又不了解，因而我用了一個什么詞來形容電腦網絡？板書（新鮮）
⑵我是通過什么途徑來了解電腦網絡的？板書（聽爸爸說）
⑶爸爸告訴了我一些什么信息？找出相關句子。用一兩個詞概括一下。
①“電腦網絡就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。”
這句話運用了什么修辭手法？（比喻）把電腦網絡比喻成（蜘蛛網），而且還是遍布全球的蜘蛛網，說明電腦網絡的覆蓋面很（廣）。為什么把電腦網絡比作成蜘蛛網呢？讓我們一起通過畫面感受一下吧。
②“進入網絡，就好像跨上了信息高速路”
從這里“我”知道了網絡就是“信息高速路”，這也是一個（比喻句）
③“可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系，還可以進行網上購物。”
這是一個（排比句）
齊讀這一句，排比句注意讀出層層替進的氣勢。
電腦網絡可以做這么多的事，說明它的作用（多），而這些作用都大大方便了人們的生活。就像有一次，我想買一本書，我跑遍了附近的書店都沒找到，后來我在網上看到了那本書，于是我就在網上訂購了，第三天我就拿到了這本書。
你也能舉出一些電腦網絡方便我們生活的實際例子嗎？
④“有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”，討論：為什么說地球變成了小村莊呢？
引導問題：是什么把地球變成了小村莊呢？（電腦網絡）
小村莊又有什么特點與有電腦網絡的地球相同的呢？
小村莊里每家每戶的距離很（短），交流信息很（方便），地球上每家每戶的距離本來很長，交流很不方便，但有了電腦網絡快速方便的把大家聯系在一起，地球上人與人之間的距離變短了，也容易多了，所以地球變成了小村莊。
網絡真是申通廣大，使地球變成小村莊，讓我們一起讀讀爸爸說的話。（板書：用途）
三、感情朗讀，體會心情
1、網絡這么神奇，當“我”聽媽媽說自己家的電腦可以上網時，“我”的心情怎樣？
2、出示“太好啦！太好啦！”聽媽說，我家的電腦可以上網了，我情不自禁地歡呼起來。
（1）“情不自禁”是什么意思？
（2）什么事讓“我”感情激動得不能控制？
（3）“我”的心情怎樣？
（4）齊讀這段話。
3、當“我”聽媽媽說電腦可上網了，“我”是那么高興。于是，“我”帶著好奇心，迫不及待地打開電腦，進入網站，“我”看到了什么？有什么感受？請同學們自讀3、4段。
（1）指導朗讀：“真神了！”我不由得贊嘆起來。
（2）“我”還看到了什么？有什么感受？
（3）理解“應有盡有”。
（4）指導朗讀：“我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。”（重讀“一下子”）
（5）“一下子”是什么意思？（快）對，這就是網絡的一個特點，“快”得像跨上了信息高速路。
（6）課文哪個段寫出了這個特點？
（7）說說自己發郵件的感受？
四、親身感受，體驗“神奇”
1、網絡真的能使地球一下子變小，使知識的大門向我們打開嗎？我們也去親自感受一下。
2.這是我們三水的網站，里面的內容太豐富了：有（ ），有（ ），有（ ），還有（ ）……真是（ ）。
3、說一說你是如何理解“我為什么會感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了？”這句話。
4、讓我們帶著自己的感受一起再讀讀3、4段。
五、課堂小結
今天我們知道了電腦網絡的一些功能，它可以進不同的網站，可以發電子郵件，可以看電影，可以聽歌，可以問公交車路線，可以了解歷史等等，但網絡的作用遠遠不止這些，這就需要同學們在今后的學習生活中不斷去發現去探索。
六、作業布置
1、家里連了網的同學，在爸媽的幫助或自己獨立嘗試發一個電子郵件給我。
2、利用課余時間上網，體驗網絡更多的功能。
板書設計
23．《我家跨上了“信息高速路”》
網絡：蜘蛛網狀
我家跨上了“信息高速路” 查閱信息，豐富知識
用途 與人交流，加強聯系
購物拍賣，方便快捷
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