即興作文：《春滿教室》
浙江 朱海根
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牐犘瞧諞輝繾孕耷埃我班34名學生應班委會“每人為教室獻盆花”的倡議，帶來了34盆鮮花。頓時，教室里春意盎然，美如花圃。同學們坐在位子上，環顧四周，高興得如鳥兒般“嘰嘰喳喳”說個不休。忽然，劉梅芬說：“啊!我們把春天搬進教室了。”
牐犖姨了，腦海里如電光一閃，覺得這是個訓練學生作文的良機。我說：“同學們，劉梅芬同學說得多好。‘我們把春天搬進教室了’這句話多有詩意。她簡直是一位才女，大家說是不是?”
牐犞芘噫吠學說：“梅芬這話確實好，好像用了擬人手法。”
牐犖宜擔骸安畈歡啵這叫擬物。”
牐犝旅蔚に擔骸澳強剎豢傷怠把春天請進教室了’?用‘請’字客氣一點。”
牐犖宜擔骸壩械覽懟Ｆ涫擔還有許許多多話都可以表達這個意思。”
牐犐蜓帕賬擔骸啊春天和我們一同學習’，好不好?”
牐牎昂醚!”我說。
牐犛謔峭學們紛紛議論：
牐牎按汗媚鋟傻轎頤巧肀摺！
牐牎按郝教室。”
牐牎…
牐犖宜婕唇這些話寫在黑板上，然后說：“你們的話都很美，都富有詩意，每一句話都是一首詩，都可以做一篇好文章。老師現在很想寫一篇文章，把這美麗的景色描繪出來，把心頭的喜悅表達出來。你們想不想寫啊?”
牐牎拔頤且蠶胄礎！
牐牎昂!那么就用我們手中的筆，一起來贊美這春滿教室的秀麗景色，抒發胸中的歡愉之情。大家自由地寫，等會兒一起來朗讀，一起來欣賞，好嗎?”
牐犕學們情緒激昂，個個欣然命筆。
牐牰十分鐘后，同學們都寫好了。我讓他們把自己寫的朗讀出來。大家寫道：
牐牎拔頤鍬蚶戳訟駛ǎ把春天也買來了……”
牐牎按航憬憷吹攪宋頤塹慕淌遙她是花妹妹邀來的……”
牐牎啊…風姑娘來了又去，去了又來，把花香送到田野，引來了幾只小蜜蜂。小蜜蜂在花枝上跳起了舞，唱起了歌……”
牐牎啊…鮮花是春天的兒女，兒女走進了我們的教室，春媽媽也跟了進來，她們是來照管自己的孩子的……”
牐牪簧儻木潯冉廈覽觶有的還有一些深意。我挑好的按一定順序筆錄在黑板上，又對同學們說：“同學們，你們寫得太好了，有不少新鮮的句子，聯想也非常豐富。這說明大家都富有才華，但東一句，西一句總令人不大滿意，如果我們把集體的智慧集中起來，組成一篇條理清楚的文章，那么這必定是一篇佳作。大家愿意試試嗎?
牐犕學們歡呼雀躍。
牐犘瞧詼早自修時，同學們把寫好的文章交給了我。其中周云同學的《春滿教室》這樣寫道：
牐牎敖裉煸緋浚我們班34個同學拿來了34盆鮮花，放在窗臺上和教室四周的墻腳下。頓時，教室里變成了花的海洋，花的世界。那花的名兒我都叫不出來，只覺得它們各色各樣，有紅的、藍的、紫的、黃的……有的含苞欲放，有的盛開怒放，有的還是花骨朵……美麗極了。
牐牽矗那幾盆紫白相間的鮮花，搖著腦袋，擺著手臂，在翩翩起舞。
牐犌疲那幾盆玫瑰紅的花兒，咧開甜甜的小嘴，輕輕地笑著，吐著淡淡的清香。風姐姐跑過來，又跑過去，把花香送到田野，領來了幾只小蜜蜂。小蜜蜂在花枝上輕歌曼舞，和花兒一同跳起了芭蕾舞。
牐牷ǘ是春天的兒女，兒女來到我們的教室，春天媽媽也跟了進來，她們是來照管自己的孩子的。
牐牶鋈唬我覺得教室里的鮮花不止34盆，而是68盆了。此時此刻，我已分不清我是鮮花呢還是我自己。我只覺得，我也是春天的女兒。”
牐犠魑牡牧薊就是學生情緒最激動的時候，這種良機的出現，一般都是偶然的。教師如能及時將它捉住，指導起來就會事半功倍。
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