【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母 ɑo ou iu 及其四聲,讀準(zhǔn)音,認清形,
能正確書寫。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會聲母與三個復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、說話能力及思維
能力。拉近同學(xué)間情感，鍛煉他們的表達反應(yīng)能力。
【教學(xué)重難點】：
一.教學(xué)重點:1.學(xué)會 ɑo的發(fā)音及其四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，
能正確書寫。
2.理解復(fù)韻母聲調(diào)的標(biāo)位。
3.學(xué)會聲母與所學(xué)三個復(fù)韻母的雙拼，三拼音節(jié)
的讀法。
二.教學(xué)難點:1.ɑo的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音。
2.拼讀特別三拼連讀也是難點。
3.學(xué)生對于標(biāo)調(diào)位置的理解辨認。
三.解決辦法:1.示范發(fā)音技巧并讓學(xué)生以各種方式反復(fù)練習(xí)。
2.用兒歌來展示聲調(diào)標(biāo)位法,促進學(xué)生理解記憶。
3.示范領(lǐng)讀雙拼，三拼音節(jié)，讓學(xué)生模仿練習(xí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
課件、四線格板貼、拼音卡片
【教學(xué)方法】：
1.考慮一年級學(xué)生的年齡層次及性格特點，課堂教學(xué)會采用具象
的實物（例如卡片）引領(lǐng)帶讀，讓學(xué)生以小組讀，全班讀，接
火車讀，指名讀等多種方式反復(fù)練習(xí)。
2.中間穿插老師與學(xué)生的表演，小動物的提問，以及學(xué)生間的小
游戲等多種有趣的方式開展教學(xué)。
3.采用板書，課件動圖等形式幫助學(xué)生循序漸進理解學(xué)習(xí)。
4.學(xué)生間有交流互動提問的機會，有表演展示學(xué)習(xí)的空間。
5.教學(xué)課件的設(shè)計以卡通化的方式呈現(xiàn)，教學(xué)語言貼近孩子的口
語，老師問題也將由淺入深，由易到難，循序漸進的呈現(xiàn)，從
而逐步的把學(xué)生帶入課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)過程】：
本課程將從上節(jié)課所學(xué)的ɑi、ei、ui三個復(fù)韻母先復(fù)習(xí)引入，然后逐漸引出本課所講內(nèi)容。教學(xué)過程將利用到PPT，板書等工具，穿插老師的動作演示小問答，學(xué)生的表演競猜等游戲來完成本課程的教學(xué)。由于時間問題，將著重針對ɑo的教學(xué)予以講解，ou、iu的內(nèi)容會一筆帶過，以此在有限的時間里實現(xiàn)一個完整的教學(xué)過程，幫助孩子實現(xiàn)對這幾個復(fù)韻母的讀、寫、記，為學(xué)生認識完整的音節(jié)打下基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（小朋友們，大家早上好。今天啊，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)你們?nèi)テ匆舫潜だ镉瓮妫フJ識新的拼音寶寶。但是呢，在你們結(jié)交新伙伴前，老師想問問你們還記得我們之前交到的老朋友嗎？我們上節(jié)課教了新的三個復(fù)韻母，大家還記得嗎？）
請一個學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)ɑi ei ui三個復(fù)韻母，老師帶讀并引出新的復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。（課件會顯示要復(fù)習(xí)的三個復(fù)韻母）
（回答的非常好，來，和老師讀一遍。非常棒。這些復(fù)韻母寶寶啊都是由兩個單韻母寶寶牽手組合在一起的，因為她們覺得一個人在拼音城堡里的生活太孤單了，于是他們就向外探尋新的好朋友，所以啊她們遇到了聲母就組合成了音節(jié)，遇到了同類的韻母就一起組合成了新的韻母，我們就把她們就做復(fù)韻母，今天老師帶領(lǐng)大家去認識認識新的復(fù)韻母兄弟們好不好？）
二、圖片導(dǎo)入
1.課件逐步出現(xiàn)ɑ、o 學(xué)習(xí)時的的圖片，幫助學(xué)生回憶并帶讀，根據(jù)之前復(fù)韻母的組合規(guī)律將ɑ、o 組合在一起，引起學(xué)生對新韻母的好奇，然后引領(lǐng)學(xué)生帶著好奇去學(xué)習(xí)這個新韻母。
（大家還記得這個小姑娘嘛？圓圓臉蛋扎小編，張大嘴巴ɑɑɑ，這是ɑ韻母寶寶。再看看這個呢大家還記得嗎？公雞打鳴ooo，今天啊ɑ和o兩位小朋友在城堡里相遇了，于是結(jié)成了我們今天要認識的新朋友。大家期不期待去認識他們啊？）
2.課件出示奧運五環(huán)和棉襖的圖片，老師幫助學(xué)生在認識圖片時加重奧運和棉襖的讀音，暗示讀音在其中，然后幫助學(xué)生認讀。
（非常好，那老師想先考考大家了，這圖上畫的是什么呀？奧運五環(huán)啊？恩很好。那這幅圖呢畫的是什么？是一件棉襖，非常棒！其實啊我們今天要認識的這個新韻母就隱藏在他們之間。奧運的奧讀第一聲就是我們的ɑo，棉襖的襖讀第一聲也是我們的ɑo，是不是很神奇呀？來，跟著老師讀一遍ɑo）
三、認讀拼音
回憶ɑ、o單獨時的拼音，再由給韻母戴帽子的小設(shè)想引出ɑo的四聲讀音。然后帶領(lǐng)他們讀新的ɑo的拼音，教讀四聲，讓學(xué)生接火車、或小組讀一讀。
（1.我們呢發(fā)這個音啊要先把嘴巴擺好的口型，ɑ怎么發(fā)的？對，把嘴長大，然后呢把舌頭往后縮，嘴巴攏成圓形，快速的劃去o的音。來跟老師讀一遍，嘴巴長大一點，恩非常好！）
（2.那么大家還記得老師當(dāng)時講ɑ、o時是不是給他們帶了一頂？生回答：帽子。所以啊我們這里也給ɑo戴一頂帽子，那大家還記得當(dāng)時ɑ、o的帽子是什么嗎？這里啊大家開動下小腦子想一下咱們的新朋友ɑo戴帽子后應(yīng)該怎么讀呀，哪位小朋友來自告奮勇試一試呀？學(xué)生展示。恩非常好。）
（3.那么問題來了咱們這頂帽子要加在ɑ的頭上還是o的頭上呢？小朋友們猜一猜，學(xué)生自行回答。師引導(dǎo)說是戴在ɑ的頭上，有ɑ在把帽帶，來大家看一看帶過帽子后的他們你們是不是還認得呀？此處課件展示圖片。來跟老師讀一遍。非常棒，接火車讀一遍）
【表演1】：聲調(diào)操：
讀完后老師通過手勢動作正面示范四聲的表演帶領(lǐng)學(xué)生認讀（可以拉動學(xué)生一起表演），而后讓學(xué)生自己看老師的表演自行認讀，老師再自己認讀讓學(xué)生辨認正確性，最后集體認讀回憶。
（接下來啊，老師要教大家挑一個聲調(diào)操，同學(xué)們可以動手和和老師一起學(xué)一學(xué)，如果老師擺成這樣雙手平行的姿勢就是讀第一聲ɑo那么接下來老師要考一考大家了，大家一起來回答。這個音讀什么？非常好，你們學(xué)習(xí)的這么棒老師都有點羨慕了，那么老師也要來試一試，這個音讀ɑo，對不對。小朋友非常棒，再讀一遍）
四、板書拼音
在提前準(zhǔn)備好的的四線格里逐步幫助學(xué)生回憶并寫下ɑ、o的音形，并讓學(xué)生一起與之在自己的本子上或手勢描摹，標(biāo)上不同音節(jié)并記憶。
（那么我們會讀了，那大家會寫嗎？還記得ɑ和o要寫在四線格的哪一格里嘛？對中格，來跟老師寫一寫，不能離得太遠因為她們是好朋友，來同學(xué)們和老師練一練，標(biāo)聲調(diào)。此處板書示范）
五、音節(jié)認讀
1.在板書好的ɑo左邊加上聲母b，引出bɑo的讀音，并逐漸帶出四聲音節(jié)的讀音，在讀第三聲音讓學(xué)生組詞（寶寶，寶貝之類的），第四聲組詞（抱抱，擁抱之類的）黑板會有相應(yīng)的拼音卡片展示。
（ɑ和o結(jié)成好朋友后啊繼續(xù)在城堡里遨游，她們呢遇見了聲母寶寶b，那么構(gòu)成了一個完整的音節(jié)。老師來教大家讀一讀這個音節(jié)，然后讀四聲，組詞練習(xí)。）
【游戲1】：同桌抱抱
讓學(xué)生同桌間按黑板演示互讀bɑo的四聲，如果對方讀對了，就給他一個大大的擁抱。
2.根據(jù)先前讀音節(jié)的方式讀其他兩拼音節(jié)（課件會展示一幅動
圖，逐漸引領(lǐng)學(xué)生看圖認讀）
（這張圖里面有什么呀？一只貓，怎么讀？mɑo。貓在干嘛呀？pɑo，在哪里跑呀？草地上，cɑo。恩非常棒來和老師讀一遍那么咱們這是一個一個聲母和一個韻母在一起，那么老師想看看同學(xué)們能不能嘗試更高難度的。）
3.加深難度，老師帶讀三拼音節(jié)，剩下讓學(xué)生共同嘗試。
（老師先帶領(lǐng)大家認識第一個，和老師讀。下面那位同學(xué)敢挑戰(zhàn)下？）
（所有讀音環(huán)節(jié)中都將利用小組讀、全班讀、指名讀、開火車讀等方式幫助學(xué)生加深記憶。）
六、ou 、iu教學(xué)
由于時間原因，會只顯示課件圖片一筆帶過。
（很好，看來同學(xué)們已經(jīng)很了解ɑo寶寶了，下面呢老師會帶領(lǐng)大家認識ou寶寶和iu寶寶，幻燈片一閃而過）
然后是小動物帶領(lǐng)和學(xué)生一起對所學(xué)音的整體認讀。（此處有音頻）
七．聲調(diào)學(xué)習(xí)
【游戲2】：青蛙出題
課件隨機顯示幾個有聲調(diào)的韻母拼音，學(xué)生搶答來獲得小青蛙的獎勵（課件會發(fā)出表揚的音頻）
（同學(xué)們掌握的非常好，那么接下來老師要考考大家了，這個音怎么讀，誰來試一試？）
而后引出不同韻母標(biāo)聲調(diào)的位置學(xué)習(xí)，由小青蛙帶來標(biāo)調(diào)歌（課件也含相關(guān)視頻），根據(jù)拼音帶讀并理解標(biāo)調(diào)歌，加深學(xué)生認識。
（那么同學(xué)們能搞清這些復(fù)韻母的帽子是戴在誰的頭上嗎？老師給大家?guī)砹艘皇讟?biāo)調(diào)歌。）
八．表演鞏固
【表演2】：你演我猜
選擇前后桌的倆位同學(xué)，前面同學(xué)背對課件面向后面同學(xué)站立，后面同學(xué)觀察老師課件給出的圖片以及音節(jié)通過表演展示相關(guān)拼音，讓該生來猜，猜對就集體予以掌聲鼓勵。
（同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，老師要鼓勵下大家和大家玩?zhèn)�游戲，我們請兩個同學(xué)前后桌的，前面的同學(xué)背過黑板，后面的同學(xué)看老師給的拼音來通過表演讓前面的同學(xué)猜猜看這個是什么音。哪位小朋友想來嘗試一下的？）
九．復(fù)習(xí)小結(jié)
總結(jié)今天所學(xué)的課程內(nèi)容，并將重點再次提出帶領(lǐng)同學(xué)識記，給學(xué)生問題提出時間并予以解答。
（同學(xué)們今天的表現(xiàn)真讓老師為之驕傲，看來大家對今天認識的小伙伴都很熟悉了，大家有不懂得問題也可以提出來讓老師和同學(xué)們一起解答。今天咱們游玩學(xué)習(xí)的時間快要結(jié)束了，同學(xué)們是不是很戀戀不舍？那么就請課后再和她們交流交流吧！）
【課堂總結(jié)】：
整個課堂設(shè)計還是從學(xué)生的身心發(fā)展著手的，但是由于這個年齡段孩子的記憶力與注意力保持時間較短的特點，想要長時間吸引其學(xué)習(xí)興趣是有難度的。所以課堂里要多些學(xué)生的讀寫，表演等主觀環(huán)節(jié)，不能僅僅是老師的灌輸。實際教學(xué)中老師要能關(guān)照到學(xué)生的個性特點，多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉動他們的參與性，相信此課堂的學(xué)習(xí)學(xué)生受益無窮。
[漢語拼音（ɑo ou iu）教案 (蘇教版一年級上冊)]相關(guān)文章：