同學們好！首先，老師想要祝賀同學們！有沒有同學能猜到為什么老師想要祝賀你們呢？想想今天有什么特別的嗎？“今天是你們上三年級的第一天”祝賀同學們長大了，祝賀同學們升入高一年級學習。希望同學們把缺點永遠留在二年級，將優點帶入三年級繼續發揚光大。”
好。有沒有同學知道我姓什么？大家能猜一下嗎？我姓陳，叫雪儀。雪是冰雪聰明的雪，因為我爸媽希望我長大是一個冰雪聰明的人，儀是儀表，禮儀的儀，也因為我爸媽希望我長大是有禮貌的人。那以后大家就叫我“陳老師”吧！
我說：“誰來喊我一聲？”一位小女孩站起來喊：“陳老師好！”我與她握握手，說：“你好！你真懂禮貌。”我接著說：“你叫什么名字？能告訴我爸爸媽媽給你取這個名字的含義嗎？”好幾位學生站起來說了他們的名字，并說了名字的含義。我說：“我記住了這些同學的名字。”
我又說：“今天是我們的第一次見面，我給同學們帶來了一份禮物--寫給你們的一封信。”
親愛的孩子們：
你們好！
當你們看到這封信時，你們已經看到我了。真的很抱歉，我沒辦法在事先就聯系上你們，所以只能在開學的第一天將信念給你們聽了。
你們是不是有點難受，因為你們看到的不是原來的熟悉的老師？我能理解你們的心情。仔細想來，我們能夠相識純屬偶然--用個比較通俗的話，叫做“緣分” ！你想想，這世上那么多的學生，我為什么就遇到了你呢？這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
今天是新學期的第一天，第一節語文課。我送給同學們一件禮物--一句發自我肺腑的話語。
“讓人們因我的存在而感到幸福！”
我把這句話作為禮物送給你！（請你閉上眼睛，在心里默念一遍：“讓人們因我的存在而感到幸福！”并且記住這句話 ）親愛的孩子們，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“舉手之勞”：在家里，你為媽媽煮飯燒水，你的媽媽就會因為你而感到生活在一個溫暖的家庭是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生而感到幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福……今后在我們班，當某個同學遇到困難時，是你第一時間出現在他的面前并伸出溫暖的手臂：“別著急，有我呢！”那樣，他會因為有你而感到班集體的無比溫馨！我希望在我們的班級中，同學之間互相友愛，互相幫助，誰也離不開誰：每一個人為班級的挫折感到難過與憂慮，每一個人為班級的成績感到欣喜與自豪。
孩子們，從現在開始，你們在學校的每一天，我都將和你們一起度過。我會和你們一起誦讀美妙的兒童詩，用我們快樂的聲音迎接每一個黎明的來臨。我會和你們一起學習課文，一起領略語言文字的魅力。我會給你們講故事，講一個又一個好聽的故事，在故事中一起去感受人性的真善美。我還要帶你們讀一本又一本的故事書，哦，這一本本美妙的故事書，曾經怎樣地吸引了我教過的孩子們，我相信它們一定也會深深地將你們吸引，并且將它們編織進我和你們的生命里。當然，我還會和你們一起做游戲（如果你們愿意，能教我一些新的游戲嗎？），我還愿意聽你們說說你們的心里話，如果你們愿意告訴我的話，你們最好把這些話寫在你們的日記本上，我愿意分享你們的喜與憂。2015年8月30日，陳老師
剛剛聽老師讀完信：“在這封信里，老師送給同學們一句話，知道是哪句話嗎？”一位學生回答：“讓別人因為我的存在而感到幸福！”
我把這句話寫在黑板上，讓學生齊讀了兩遍。
我說：“讓別人因為我的存在而感到幸福往往只需要舉手之勞，你在暑假里做了哪些事讓別人感到幸福了？”有的說在爺爺生日的時候送小禮物，有的說在爸爸媽媽上班的時候在家里洗碗，有的說幫爸爸媽媽抹地……我讓學生將這句話牢牢地記在心間：“讓別人因為我的存在而感到幸福！”
好，同學們說得真好，老師很開心你們能跟老師分享這么多讓人感到幸福的事，希望在以后的語文課上，大家能好好聽課，不打擾其他同學上課，讓同學們因為有這樣認真學習的同學而感到幸福，也讓老師因為有這樣聽話的學生而感到幸福。
接下來，老師對你們提出幾點簡單的要求，希望同學們在以后的語文課上能做到以下幾點：
1.上課時必須認真聽課，不交頭接耳，不玩其他與課堂無關的東西，不打斷老師講課，有問題先舉手得到老師的允許后再說話；
2.上課認真做筆記，以后的語文除了要有平時的寫字的筆外，還要備齊鉛筆，紅筆和尺子，聽老師的指令，什么時候該用鉛筆或紅筆劃橫線，或用尺子畫波浪線
3.必須按時完成作業，如果沒有特殊情況，沒有按時完成作業的話，除了要補回那些作業，還要額外加以處罰，比如：老師會布置額外的作業讓你完成，總之，同學們一定要記得按時完成作業
如有時間：了解大概，親近語文
1、認識封面：仔細看看語文書的封面，說說：你看到了些什么？
2、讀讀目錄：
認真讀讀語文書的目錄，說說：
（1） 這本書一共有幾篇課文？標＊號的有幾篇？標△號的有幾篇？
（2） 認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文？為什么？
作業：
1.以前的語文科代表，幫忙收起暑假作業
2.回家包好語文書皮。
3.預習第一課，回家讀一讀課文，不會讀的字詞問問家長
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