任先青
教學(xué)目標(biāo)
一、理解毛澤東具有典型詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象
二、理解本詩(shī)角度的新穎、欣賞比喻的精當(dāng)
教學(xué)難點(diǎn)
把握毛澤東具有詩(shī)人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩(shī)
一、作者簡(jiǎn)介：
任先青 ： 1943年10月10日出生，山東萊州人。現(xiàn)為山東作協(xié)會(huì)員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年被命名為德州市首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。陸續(xù)于《詩(shī)刊》、《星星》、《黃河詩(shī)報(bào)》、《詩(shī)神》、《綠風(fēng)》、《時(shí)代文學(xué)》、《山東文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《人民日?qǐng)?bào)》等全國(guó)報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌八百余首，出版詩(shī)集《無(wú)涯之心》、《心形的葉子》二部。個(gè)人傳略入編《中國(guó)專家大辭典》等十余種大型辭書(shū)．
二、結(jié)合以往學(xué)習(xí)詩(shī)歌的體會(huì)，想想欣賞詩(shī)歌一般有哪幾個(gè)步驟？
首先，理解詩(shī)的內(nèi)容和所表達(dá)的情感
其次，分析特色，選擇詩(shī)的構(gòu)思、表現(xiàn)方法、語(yǔ)言中的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行 賞析
三、理解詩(shī)的內(nèi)容。
（一）、檢查預(yù)習(xí)。
1、給加點(diǎn)字注音：
平仄 磅礴 醞釀
2、解釋詞語(yǔ)：
平仄：
磅礴：
瀟灑
飛揚(yáng)：
醞釀：
神思：
（二）、用自己喜歡的方式讀詩(shī)。要求：
1、結(jié)合語(yǔ)境理解下列詩(shī)句的意思：
平平仄仄的槍聲：
戰(zhàn)地黃花 如血?dú)堦?yáng) 成了最美的意象：
一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)：
嘹亮的東方：
2、按要求填空：
第一節(jié)：從詩(shī)的（ ） 方面 設(shè)喻；
第二節(jié)：從詩(shī)的（ ）方面 設(shè)喻；
第三節(jié)：重點(diǎn)刻畫(huà)詩(shī)人的形象與風(fēng)格；
第四節(jié)：以代表詩(shī)作設(shè)喻；
第五節(jié)：從詩(shī)的（ ）角度設(shè)喻
3、全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)毛澤東的（ ）之情。
四、再讀本詩(shī)，理解構(gòu)思的新穎和毛澤東的形象。討論：
1、現(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾用“才華優(yōu)美多嬌，看千古詞人共折腰。算黃州太守，猶輸氣概；稼軒居士，只解牢騷。”來(lái)高度評(píng)價(jià)毛澤東及他的詞。你能否背一首毛澤東的與本詩(shī)內(nèi)容有關(guān)的詞？本詩(shī)是如何表現(xiàn)他作為詩(shī)人的一面的？
答：（1）化用了毛澤東的不少詩(shī)句，豐富了詩(shī)作的內(nèi)涵
（2）把他領(lǐng)導(dǎo)大家創(chuàng)業(yè)開(kāi)國(guó)比作詩(shī)人醞釀詩(shī)作，從詩(shī)歌創(chuàng)作的主要方面設(shè)喻。
2、作為革命領(lǐng)袖的毛澤東，你能說(shuō)出他的哪些重要的革命事跡？本詩(shī)又是怎么表現(xiàn)他領(lǐng)袖風(fēng)采的？
秋收起義、以農(nóng)村保圍城市、用槍桿子奪取政權(quán)等
長(zhǎng)征、莊嚴(yán)宣告“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”
3、你能否用一句話概括本詩(shī)中毛澤東的雙重身份之間的關(guān)系？
4、這首詩(shī)的角度新在何處？
五、你最欣賞這首詩(shī)中的哪一個(gè)比喻句？為什么？
六、小結(jié)寫(xiě)作特色：角度新穎
比喻精當(dāng)
七、有感情的朗誦，品味這首詩(shī)
八、知識(shí)遷移
仿造冰心詩(shī)的形式和內(nèi)容，用比喻的修辭手法寫(xiě)一首。
原詩(shī)： 仿詩(shī)：
墻角的花， ----
你孤芳自賞時(shí)， ----
天地便小了。 -----
九、背誦這首詩(shī)和此詩(shī)中涉及的毛澤東的詞。
寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
教學(xué)重點(diǎn)：完整地記敘一件事
教學(xué)難點(diǎn)：敘事清楚
學(xué)時(shí)安排：三教時(shí)
教學(xué)步驟：
1 組織學(xué)生自學(xué)“寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。
2 寫(xiě)作指導(dǎo) 范文引路（見(jiàn)課件），再口頭講述一個(gè)“我的故事”（先小組講述，后全班交流，討論得失）。
3 以“ 里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
4 學(xué)生寫(xiě)作。
5 出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求（見(jiàn)課件），組織學(xué)生互改。
6 學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評(píng)改作文。
7 教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。
8 課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。把自己改好的作文回家讀給家人聽(tīng)。
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