作文教學培訓教案

課題 美麗的馬草江公園 教師

教學目標

1、能讀懂例文，了解文章的內容及寫法。

2、能憑借對例文的分析，知道寫景一要按照順序，二要抓住重點。

3、能從觀察到的景物中，選擇兩三處，有條理地寫下來。

教學步驟及教學內容

一、 啟發交流，導入新課

　　 提問：你看到了哪些景物？你最喜歡哪幾個地方的景物？

二、 揭示要求，明確目標

，思考：（1） 寫什么？（兩三處景物）（2） 怎樣寫？（選寫自己喜歡的；按順序）

三、學習例文，總結寫法　　

（1）指名讀，作者寫了寫什么？（小草、鮮花、螞蚱和蝴蝶）

（2）作者在寫這些景物的時候，抓住了什么特點？

　　動靜　　 靜：草--高矮、顏色； 花--顏色、名字

　　結合　　 動：螞蚱、蝴蝶--動作

（3）整篇文章，作者是按照從整體到部分、由遠及近、先靜后動的順序觀察并寫出來的。

（4）從范文中可以得出寫一處景物的方法：

四、遷移寫法，循序練寫

（1） 說順序：要求用上"我準備先寫（ ），再寫（ ）最后寫（ ）"的句式。

（2） 說具體：要求抓住一處景物的重點來寫。

　　五、提供詞匯

春回大地  秋風送爽  秋色宜人  雁過留聲 

冰天雪地  景色宜人  美不勝收  賞心悅目

　影影綽綽  搖搖欲墜  萬籟俱寂  綠草如茵 

郁郁蔥蔥  草豐林茂  嘆為觀止  盡收眼底

　　（1） 指名讀

　　（2） 師生共同理解

　　（3） 指名說說這些詞的意思或用法

　　（4） 齊讀

四、 寫草稿

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