班級 姓名 日期11、19 編號 設計人 六年級語文組 【自研課導學】
晨讀課：（10分鐘）
目 標：1、正確、流利地朗讀“日積月累”及自己收集到的名言，爭取熟能成誦。2、組長檢測背誦情況，并做等級評定。
預習課：（晚自習20分鐘）
自讀自悟 ：《回顧拓展五》20分鐘內完成如下任務：
資料準備：查找資料，了解“日積月累”中名言的意思。
自主積累：收集有關魯迅的名言警句，并摘抄在預習本中。
自我感悟: 默讀“日積月累”的名言，并想一想，這些名言對你有何啟發？
【展示課導學】
學習目標（1分鐘）： 通過自讀自悟，交流展示，我能積累魯迅的名言，并能再次感受魯迅的形象。
定向導學互動展示當堂反饋
自研自探環節 合作探究環節 展示提升
質疑評價環節 總結歸納環節
自學指導
（內容、 學法、 時間） 互動策略
（內容、形式、時間） 展示方案
（內容、方式、時間） 隨堂筆記
（重點摘記、成果記錄、知識生成、規律總結）
學習交流平臺，
再識魯迅先生
內容：閱讀課本96頁交流平臺，再次談談自己心目中的魯迅。
學法：1、可回顧本組單元，抓住課文中的語句來談。
2、可結合課外學習的收獲來談。
3、可談一談讀魯迅作品的體會。（完成隨堂筆記一）
學習日積月累，
積累魯迅名言
內容：品讀魯迅先生文章的膾炙人口，發人深省的名言警句，并進行積累。
學法：1、大聲朗讀“日積月累”三遍，讀準讀暢。
2、認真體會這些句子，并將自己感受最深的句子，旁批體會。
3、讀一讀自己收集到的魯迅其他的警句，摘抄在隨堂筆記二。
學習趣味語文，
走進魯迅故事
內容：學習魯迅巧對對聯的故事，再次感受魯迅的形象。
學法：1、默讀趣味語文，了解故事。
2、思考：周樟壽的對聯的妙處，以及自己對魯迅的新認識。
3、將自己課后收集到的趣味對聯摘抄在隨堂筆記三處。（預時：16分鐘） A 、兩人小對子：
檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的問題。
預時2分鐘
B、五人互助組：
小組長主持，深入探討：
（預時5分鐘）
C、十人共同體：
⑴抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。
⑵預演：大組長帶領本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務，同時進行組內小展示。大組長帶領成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規劃。（預時8分鐘） 展示單元一、
建議：回顧本單元課文及其他作品，再次走近魯迅。
展示單元二、
建議：1、正確、流利、有感情地朗讀文內及自己誦讀的名言警句。
2、用自己的語言帶大家理解這些名言警句的意思
展示單元三、
建議：結合課文，說說魯迅巧對對聯的妙處及自己對魯迅的新認識。
展示單元四、
建議：文人巧對對聯的故事還有很多，將自己知道的故事津津有味地講出來。
（預時：28分鐘）
一、我對魯迅的認識：
二、我收集到的名言警句：
三、我收集到的趣味對聯：
等級評定：
[回顧與拓展5 導學案(人教新課標六年級上冊)]相關文章：
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