學(xué)講目標(biāo)
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，會(huì)認(rèn)讀本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“”，會(huì)寫“飛在，來，”三個(gè)生字。
重、難點(diǎn)
1. 會(huì)認(rèn)讀本課7個(gè)生字，會(huì)寫“飛，在，來”三個(gè)生字。
2.了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大 成就。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)程序
一．故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?看，今天老師給大家?guī)砹苏l(shuí)？（課件出示嫦娥奔月圖片，講述故事。）傳說，傳說嫦娥是射日英雄后羿的妻子，因?yàn)檎`食了長(zhǎng)生不老藥，奔向了月亮，成了天上的仙女。她上天后一直獨(dú)自一人孤獨(dú)地生活在月宮里，她十分思念家鄉(xiāng)。一天晚上，她在太空中散步。忽然她遇見了一位新朋友，是誰(shuí)呢？（出示飛船圖片）接下來她和飛船之間發(fā)生了什么故事呢?
2.板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題，要求讀準(zhǔn)音。
二．初讀課文，認(rèn)讀生字。
1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)一：①正確地通讀課文。②回答：飛船叫什么名字？
2.學(xué)生自由朗讀課文。
3.分析課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段：這篇課文比較長(zhǎng)，所以分了自然段來寫了。每個(gè)自然段前面空了兩格，我們?cè)谇懊鏄?biāo)上數(shù)字1表示第一自然段。（請(qǐng)學(xué)生給下面的自然段標(biāo)上序號(hào)）
4.出示學(xué)習(xí)任務(wù)二:①飛船從哪兒來？
②他來太空做什么？
5.指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.小結(jié)朗讀情況。點(diǎn)名（或分組）分段朗讀。
三．學(xué)習(xí)生字
1.出示帶拼音生字，請(qǐng)學(xué)生“開火車”讀生字。
2.去掉拼音讀生字，點(diǎn)名讀或小組派代表讀。
3.學(xué)習(xí)新筆畫“”。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“飛、在、來”，重點(diǎn)指導(dǎo)生字筆順。
5.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫生字。
四．課外作業(yè)
1.課后同桌分角色表演小弟弟飛船和嫦娥姐姐。
2.將本節(jié)課所學(xué)生字每個(gè)寫三遍。
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