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哪座房子最漂亮(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間:2017-1-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  4 哪座房子最漂亮

教學(xué)目標(biāo):

1、 認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個偏旁。

2、 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、 了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):識字、寫字和朗讀課文。

難點(diǎn):體會改革開放以來農(nóng)村的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,生字卡片。

課時安排:2課時

教學(xué)過程:

第一課時(總第69課時)

一、看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景

看課文插圖,先說說你對這個小村莊的感覺?(美)

再說說“美”在哪兒?最美的是哪座房子?

導(dǎo)入新課,板書課題,齊讀課題。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音;“房子”要讀輕聲;“漂亮”也要讀輕聲。)

識記課文題目中的五個生字:在課文題目就有五個生字,你能用什么好辦法記住它?(引導(dǎo)學(xué)生討論識記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1、 讓學(xué)生借助拼音讀課文,要求:讀準(zhǔn)每個字音,讀通每個句子。(先自己讀三遍,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確。)

2、 把畫出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯,準(zhǔn)備提醒大家。

3、 檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯,練習(xí)多讀幾遍。(“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲,在詞語中讀輕聲,如“我們、你們、它們”)

4、 討論匯報怎么記住生字。(學(xué)生討論后匯報,教師指導(dǎo)方法,如:加一加,減一減等。)

5、 同桌互相用卡片抽讀。

6、 全班抽讀。

7、 回到文中讀生字,同時檢查課文朗讀情況。(分句讀。教學(xué)生認(rèn)識“句”,數(shù)一數(shù)共有幾句話。)

三、朗讀課文,感悟課文的語言美

1、 學(xué)生讀課文,可在喜愛的句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。

2、 匯報:說說自己為什么喜歡這個句子或詞語。同時教師指導(dǎo)朗讀。

(如:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮;“房前花果香,屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。)

在學(xué)生匯報的同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。

在讀“一座房,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,數(shù)啊數(shù),新房真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房。

從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時指導(dǎo)學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感,同時讀出設(shè)問句的語氣。

3、 讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。(提示學(xué)生可以自己讀,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動作等)

四、抽讀生字加以鞏固。

第二課時(總第70課時)

一、指導(dǎo)背誦全文

1、 讓學(xué)生一邊朗讀課文,一邊做動作。

2、 師生對讀,師范讀第一、四、七行。

3、 分小組比賽背誦。

二、多種方法,鞏固識字

1、 出示一類生字和二類生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

2、 抽生認(rèn)讀文中的詞語。

3、 說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友?

4、 練習(xí):下列句子你會讀嗎?(在具體語境中識字)

哪座房子是你家的?

我們學(xué)校的房子真漂亮。

屋子前面的花真香。

那窗子真大啊!

你家屋子后面有果樹嗎?

三、寫字指導(dǎo)

1、 學(xué)寫“了”,認(rèn)識“橫鉤”“彎鉤”兩個筆畫

學(xué)生觀察書上范例,說說“了”字先寫什么后寫什么,認(rèn)識兩個新筆畫。

再觀察并說說哪個筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

閉上眼用田字格想一想,然后自己練習(xí)寫好一個后,(請一個學(xué)生到黑板上寫,寫完后評價,指出不足之處。)再練習(xí)寫好兩個。

2、 用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

比較“了”和“子”

3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)詞語搭配

1、 出示“讀讀說說”中的詞語,鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。

2、 再鼓勵學(xué)生給這些詞語找個朋友搭配起來。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)

五、拓展活動:畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。

板書設(shè)計(jì): 4 哪座房子最漂亮

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

房前 屋后

教學(xué)反思:

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