一、學習目標
1被崛8個生字。會寫10個字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
3筆髁⑵鹱鵓蠢鮮Φ男腦浮
二、學習重難點
1 學習生字。
2 朗讀體會課文。
三、課前準備
課文范讀錄音帶 生字卡片
多媒體課件（課文及圖片）
四、課前預習：
1 想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。
2 收集贊美老師的詩句,抄下來.
3 學唱<<每當我走過老師窗前>>.
4 回憶一件老師關心愛護自己的事.
五、課時安排
2課時
六、教學過程
第一課時
一、導入。
在學校內有你喜歡的老師嗎？能說說為什么喜歡他（她）嗎？講一件老師關心.愛護你的事.
一群小朋友也非常的喜歡他們的老師，還給老師送上了一份珍貴的禮物--板書：一株紫丁香
二、正確讀全詩，初步感知全詩內容
1 自由讀全詩，做到不加字、不減字、不錯字。
2 請五位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。
3 你覺得他們讀得怎么樣？
借機出示生字，由小老師教讀，并通過范讀第一節提醒易錯字音“踮”、“尖兒”。
我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。
4 我們輕聲把這首詩一起讀一讀，好嗎？
三、初讀全詩，體會詩之美
1 老師覺得這首詩真美，為什么會有這樣的感覺呢？我們一起讀讀這首詩。
2蹦憔醯謎饈資怎么樣？自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
3苯淌Ψ抖粒讀出師生之間的真摯感情。
4毖生自讀，說說自己從詩中體會到了什么，把你的體會讀一讀。并提出自己不明白或想知道的問題。
通過學生回答，引導提問：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么。
5.老師關心我們，幫助我們健康成長，我們一起來聽一首歌<<每當我走過老師窗前>>
1 學習第一節
(1) 輕聲讀,為什么踮起腳尖?(不打擾老師,給老師一份驚喜)
(2) 指名讀,齊讀.
2 指導有感情地朗讀第二、三、四、五節。
如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)現在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
（1）在老師有感情地朗讀中出示第二、三、四、五節。
（2）學生就老師的朗讀進行評議，再自己揣摩朗讀。
面對面的說話聲音比較輕。
“老師、老師”聲音急切。
“沙沙”讀得像風吹過一樣。
讀一讀，說一說，二、三、四、五節語氣有哪些不同。
（3）全班配合讀（1節齊讀，2、4節男生讀，3、5節女生讀）
6 選擇喜歡的那節詩先自己練讀，然后讀給大家聽，再找一找自己的好朋友，比一比，誰讀得好！
7 口頭填空：“綠葉沙沙”像( )，“盛開的花兒”像( )。
8 學生朗讀課文，分小組準備朗讀比賽。
四 出示提綱背誦:
栽下紫丁香 綠葉為老師歌唱
夜夜陪伴老師{ 小花感謝老師
花香催老師休息
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