學(xué) 校： 桃山局第一小學(xué) 教材版本：
教 師 年 級 五年級 學(xué)生人數(shù) 授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容 16獵人海力布 課時(shí)安排 二 課時(shí) 授課類型 新授
教學(xué)目標(biāo) 用普通話正確流利的朗讀課文。能有創(chuàng)造性的復(fù)述。
情感態(tài)度價(jià)值觀 體會人物的品質(zhì)，從中受到到熱心助人、舍己為人的育。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)瀏覽看課文的方法，練習(xí)有一定的速度復(fù)述故事。
教具準(zhǔn)備 課件
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
激趣導(dǎo)入
一、以舊引新，導(dǎo)入課文
《漁童》里無比神奇的小漁童給我們帶來了無比的快樂，今天要學(xué)習(xí)的民間故事《獵人海力布》則會給我們帶來不同的感受。 預(yù)習(xí)檢測 1瀏覽學(xué)習(xí)課文，說說故事的梗概。 15分
整體感知 2自由讀課文3~11自然段，邊讀邊想;故事的起因經(jīng)過是
怎樣的？用一句話概括出來。
3邊讀邊畫出描寫海力布動作、語言、心理活動的句子。
依據(jù)目標(biāo) 輕聲齊讀十一自然段。
自主合作 想一想當(dāng)鄉(xiāng)親們逃離洪水災(zāi)難后他們會首先想到什么？
創(chuàng)造想象復(fù)述課文。
要求：1敘事要清楚交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2脫離課文自己組織語言，重要的地方選用書上的語言。
3講故事要有表情、感情，力求打動別人。
語言積累 書寫詞語、近義詞、反義詞，同桌互聽、互考。 10分
及運(yùn)用
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語 5分
出示目標(biāo) 災(zāi)難 酬謝 僵硬 挑選 崩塌 焦急 悲痛
烏云密布 狂風(fēng)怒號 傾盆大雨 震天動地
學(xué)習(xí)探究 1有感情的讀課文根據(jù)提示語背誦課文最后兩個(gè)自然段。 15分
2積累詞語欄中，填寫自己喜歡的詞語，可以連詞成段，
圍繞一個(gè)意思寫一段話，看誰選用的詞語最多。
鞏固檢測 1認(rèn)讀生字，在自學(xué)的基礎(chǔ)上抽查下列生字： 10分
能力遷移 “崩”讀一聲 “傾” “鷹” “僵”都是后鼻音
2指導(dǎo)書寫：
鷹 報(bào) 恩 僵 塌 禽 誓 避 謊
增量閱讀 《百草園》 10分
板書 設(shè)計(jì) 16獵人海力布
救龍女 得寶石
獲消息 勸鄉(xiāng)親 熱心助人，舍己為人
救鄉(xiāng)親 變石頭
教學(xué)反思
[獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì) (教科版五年級上冊)]相關(guān)文章：
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