《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版五年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

偃師市城關(guān)鎮(zhèn)西寺莊小學(xué)賀艷娜

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)五年級(jí)語文（S版）下冊(cè)第四課

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

4、通過實(shí)踐活動(dòng)----《來吧，一起參加火把節(jié)》,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：

理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

教學(xué)難點(diǎn) ：

了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

師生互動(dòng)，交流有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，回憶過節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，導(dǎo)入課題。

二、引導(dǎo)質(zhì)疑。

學(xué)生齊讀課題，回憶課前預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)課題提出的問題，教師引導(dǎo)歸納，出示需要解決的主要問題：1、彝族人為什么要過火把節(jié)？2、過火把節(jié)時(shí)，人們要做哪些準(zhǔn)備，舉行哪些活動(dòng)？

三、引導(dǎo)學(xué)生深入感悟，解決問題，并激情朗讀課文。

（一）、人們?yōu)槭裁匆^火把節(jié)？

（1）、快速瀏覽課文，找出描述這個(gè)問題的兩個(gè)自然段；

（2）、認(rèn)真閱讀第12、13自然段，然后用一句話概括：人們?yōu)槭惨^火把節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，彝家人過火把節(jié)，不僅僅是為了紀(jì)念勝利，更重要的是，為了讓子孫后代銘記先祖勤勞勇敢、不屈不撓的精神，并且要把這種精神繼承下來，發(fā)揚(yáng)光大。

（3）、細(xì)品第12、13自然段，找出能夠體現(xiàn)彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的精神的句子，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)這種精神。

（二）、過火把節(jié)時(shí)，人們要做哪些準(zhǔn)備，舉行哪些活動(dòng)？

（1）、師生談話，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：過火把節(jié)時(shí)，人們要做哪些準(zhǔn)備和要舉行哪些活動(dòng)。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀活動(dòng)場(chǎng)面：1、讓學(xué)生朗讀自己最喜歡的活動(dòng)場(chǎng)面。2、出示《涼山火把節(jié)宣傳視頻》，讓學(xué)生感受火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和彝族特有的民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生想要迫不及待地參加火把節(jié)的激情。3、讓學(xué)生在滿懷激情的狀態(tài)下自由朗讀第10自然段。

三、實(shí)踐活動(dòng)：《來吧，一起參加火把節(jié)》。

1、把學(xué)生分成兩部分，一部分當(dāng)導(dǎo)游，一部分當(dāng)游客，并出示活動(dòng)規(guī)則；

導(dǎo)游規(guī)則：導(dǎo)游必須四人一組展開活動(dòng)。可以用自己的語言，也可以用書中的語言，誠懇邀請(qǐng)對(duì)面的游客們來參加火把節(jié)旅行團(tuán)，但是，每位導(dǎo)游必須而且只能說一句話。哪個(gè)旅行社獲得對(duì)面贈(zèng)送的笑臉最多，就表示招攬的游客也是最多，那么這個(gè)旅行社就是最終優(yōu)勝者。

游客規(guī)則：游客也是四人一組，在導(dǎo)游團(tuán)向游客發(fā)出邀請(qǐng)之后，要迅速進(jìn)行“參加哪個(gè)旅行團(tuán)”的集體裁決，決定之后，派代表把笑臉貼在旅行團(tuán)其中一位導(dǎo)游的衣服上，就表示他們選擇了這位導(dǎo)游所在的旅行團(tuán)，并且最后要說明選擇理由。

2、導(dǎo)游團(tuán)策劃，決定用什么語言來招攬游客；

3、各旅行團(tuán)的導(dǎo)游向游客發(fā)出邀請(qǐng)；

4、游客團(tuán)體討論，決定要加入哪個(gè)旅行團(tuán)；

5、游客用笑臉貼畫表決意見。

6、宣布優(yōu)秀導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)，并由選擇他們的游客團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后師生鼓掌，對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)表示祝賀。

四、激情朗讀，結(jié)束教學(xué)。

在課件背景音樂的烘托下，師生同讀最后一個(gè)自然段，向天下游客發(fā)出邀請(qǐng)。

五、布置作業(yè)。

1、用你最喜歡的詞語寫一句話。

2、給家長(zhǎng)或朋友介紹火把節(jié)(可以融入你對(duì)火把節(jié)的更多認(rèn)識(shí))。

3、我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，選擇你最喜歡的一個(gè)，搜集資料，模仿本節(jié)課的敘述方法向全班同學(xué)介紹。

六、課外拓展