《翠鳥》教學設計方案
課題名稱 翠鳥
科 目 小學語文 年級 三年級
教學時間 一課時
學習者分析 1. 三年級學生年齡比較小，有較強烈的表現(xiàn)欲望，能夠積極主動去學習。同時，學生對趣味性、生活化、直觀形象的圖文的教學資源非常感興趣，有利于教師進行教學活動的設計。
2. 學生能根據(jù)工具書、利用網(wǎng)絡進行學習，收集相關的學習資料。翠鳥學生對此了解甚少，利用網(wǎng)絡媒體查找有關翠鳥的信息，大大提高了學生學習興趣。
教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀
1. 感受作者對翠鳥的喜愛之情。
2. 培養(yǎng)學生保護動物，與動物和諧相處的意識。
二、過程與方法
1. 通過引導學生細讀課文，找出相關詞句體會翠鳥的特點。
2. 結(jié)合信息技術手段了解作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的。
三、知識與技能
1. 摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2. 學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
教學重點、難點 1. 引導學生體會作者是如何抓住事物的主要特點進行描寫和說明的，體會關鍵詞句在表情達意上的作用，積累好詞好句；
2. 培養(yǎng)學生與動物和諧相處的意識。
教學資源 1.學生課前收集有關翠鳥的外形特點和生活習性的資料。
2.教師自制多媒體課件學習資源。
3. 教師自畫翠鳥圖片。
4.上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。
《翠鳥》教學活動過程描述
教學活動1 （一）激趣導入，認識翠鳥
1. 多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲，說說喜歡什么鳥？
2. 今天我們再來認識一位新的朋友－－翠鳥，板書課題，一起親切地叫它的名字。看到這個課題你想知道什么？
3. 多媒體課件播放“翠鳥”圖片，分組交流課前通過網(wǎng)絡收集到的有關翠鳥的一些資料。
教學活動2
（二）自主朗讀，感知課文內(nèi)容
1.請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看課文從哪幾個方面介紹翠鳥的？
2.你們提的問題在課文找到答案嗎？誰來說說課文是從哪幾個方面介紹翠鳥的？
教學活動3
（三）細讀課文，體會作者對翠鳥的喜愛之情
1.學習課文第一自然段
(1)、讀第一自然段，邊讀邊看圖，想象翠鳥的樣子，讀后反饋。
(2)、課文是怎樣描寫的？用雙橫線畫出作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？
(3)、愿意來親手畫一畫翠鳥嗎？請同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。
(4)、哪幾位同學愿意展示一下你們畫的翠鳥？大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。集體評議。
(5)、老師也畫了一只翠鳥出示圖片，可是忘記了涂色，大家能不能，來介紹一下它的樣子呢？自己練習說一說。
(6)、個別學生上臺介紹翠鳥樣子。集體評議。
2.學習課文第課文第二、三自然段
（1）、出示課件，學生邊看圖編自由讀課文第2、3段。用△找出表示翠鳥動作的詞，用橫線劃出表現(xiàn)它動作敏捷的句子，體會翠鳥活動特點，看看該怎么讀，能它讀好。
（2）、學生匯報，教師指導朗讀
（3）、同桌討論：翠鳥捉魚的本領和它的外形有什么關系？
（4）、學生反饋討論結(jié)果，教師總結(jié)。
3.學習課文最后兩段
（1）、快速默讀課文第四、五自然段，畫出文中表達了作者對翠鳥的喜愛之情的句子。
（2）、激趣過渡：翠鳥那么美麗可愛，那么機靈，你想捉一只來飼養(yǎng)嗎？課文中的小朋友也想嗎？后來他們?yōu)槭裁创蛳俗剿哪铑^，希望翠鳥在葦桿上多停一會兒？
(3)、教師小結(jié)：我們也要像作者那樣，不但喜愛鳥，更要保護鳥，因為鳥類是我們的好朋友。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認識的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧�。ǘ嗝襟w課件播放：各種各樣的翠鳥）
教學活動4 （四）回顧課文，總結(jié)寫法
（1）、談談學了本課有何收獲？
（2）、教師和學生一起總結(jié)寫法。(邊說邊課件出示)
（3）、我們一定要保護鳥類，因為鳥類是我們的好朋友，說說你們準備怎樣保護鳥類？
教學活動
5
（五）布置作業(yè)：
搜集各種各樣鳥類的資料，以“我最喜歡的鳥”為題，運用所學的寫作方法寫一篇作文，介紹自己所熟悉的鳥的外形，活動特點，生活習性等。
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