學習目標： 1 、初步認識13個生字，會寫8個字 2 、正確，較流利的 朗讀課文。 3 、有團結互助的意識教學重點：書寫美觀過程：（一）激趣學習日記格式?1、導語：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了 深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢？ 2 、進入新課：今天我們要學的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物， 事件，感想的小文章。自讀課文，看看寫了什么？ （二）學習生字 ?1? 小老師帶讀，師正音 ?2? 多種形式讀 ?3? 交流識字方法 （三）朗讀感悟第一則日記 ?1? 自由讀，想一想：“我做了一個什么夢？夢想成真了嗎？ 2? 指名答，師板書 3? 小組分工讀，指名讀，指導個別句子的朗讀 4? “我”為什么怪媽媽小氣呢？ 5? 多種形式讀第一則日記 （四）小結 寫日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。 （五）指導書寫 ?1? 認讀要寫的字，正音。? 2? 觀察字型，發現規律? 3? 示范書寫，重點指導 第二課時學習目標：1? 鞏固所學生字。2? 流利有感情的朗讀課文3? 有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記重點：激發學寫日記的興趣難點.過程：（一）復習檢查 復習日記格式（二）朗讀感悟第二則日記 1? 指名分段讀，評議2? 自由朗讀，思考：我有做了一個什么夢，夢見了什么？ 3? 多種形式認讀生字 4? 多種形式朗讀課文，指導朗讀 5? 討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？ 6? 齊讀，說說你感覺“我”是怎樣一個人？ （三）鞏固生字 1? 生字卡片檢查認讀情況 2? 介紹好的識字方法 3? 自己再讀記生字4? 完成練習 （四）課后作業 按照日記格式學寫一則日記
課后反思：理解日記內容的過程，既是學生體會關愛的過程，也是學生學習語言文字的過程，以朗讀、聽讀、評價的方式去完成這一教學目標，是否達到目的？學生自己寫的日記也許有不少的問題，或許標點不正確，或許有錯別字，或許有漏字，但是，有哪些值得贊賞的地方呢？教師要思考如何指導孩子寫日記，如何保護寫日記的興趣。
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