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北師大版 六 年級 語文科（上）《寓言二則》導學案
班 級 六年級 課題 《寓言二則 》 課 型 問題解決課
主備課教師 樊元元 授課教師 樊元元 備課時間 2012年9月
預設上課時間 2012、9、18 教學準備 三單
教材分析 本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強的寓言，揭示了一些深刻的道理。《東施效顰》中東施的做法是否為她增添了美感呢？《楚王好細腰》說明刻意追求--適得其反。
學習目標 知識與能力
1.學生通過查閱工具書和借助譯文，能理解課文的內容及寓意。
2.朗讀，誦讀古文寓言，培養學生的朗讀能力，學會品味形象生動，富于表現力的詞語及含義深刻，給人啟迪的語句，增強語言感受能力。喚起學生對生活的感受，激發學生崇尚真善美，摒棄假，丑惡。提高生活品味。
3.在學習過程中，激發學生探究意識，培養多渠道收集信息的能力和合作學習的能力，提高語文綜合素養。
過程與方法
1、熟讀成誦 2、反復誦讀 ，理解感悟。
情感與態度價值
激發學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的人。
教學
重難點 1.理解寓言和寓意熟讀成誦。
2.認識什么是真正的美。
3 將所學的寓言擴展并活學活用。
4.用心領會作者寫作意圖，聯系歷史上的人物進行評論，鼓勵學生多元思維。
主
要
導
學
過
程 教學
環節 時間 教學內容 教師行為 期望的學生行為
激情
導入
檢查
預習 5分 同學們，第二單元的主題是“美與丑”，生活中我們能發現許多美的人、美的事、美的物、美的行為、美的心靈，同時也有一些丑的事物和行為。那么，什
么是真正的美呢？今天，就讓我們一起來學習《寓言二則》從中來感受什么是美，什么是丑。 1、激情導入，激發學生學習欲望。
2、引導學生讀文，了解課文背景資料。 1、交流預習中發現的難詞。2、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。 3、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義
自主
學習
合作
交流
多元
展示 30分 （1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？
（2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎？
（3）《楚王好細腰》對我們有什么啟示呢？（4）現實生活中有沒有“東施效顰”和“楚王好細腰”這樣的事情？舉例說一說。 1、教師組織學生討論交流。
2、對學生的討論情況進行適時點撥。 1、各組學生激烈討論。
2、各小組學生積極展示，其它同學互相補充。
小結
歸納
訓練
拓展
5分 同學們，本文用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施和大臣們的丑陋形象。通過學習課文，使我們了解到什么是真正的美。 概括總結， 請同學們查找自身和身邊類似“東施效顰”的事例，思考“什么的真正的美？”（結合事例） 再讀這篇寓言，去體會一下寓言的情境，根據你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。
板書設計
寓 言 二 則
東施效顰 西施顰 生搬硬套
東施效 事與愿違
里人避
楚王好細腰 起因 好士細腰
經過 以一飯為節 禍國殃民
脅息帶 扶墻起 舉止丑陋
結果 皆黧黑之色
《寓言二則》學生學習活動單
班級： 姓名 指導老師：樊元元
導讀檢測
同學們，請拿起課本，一邊讀，一邊勾畫，并做出相應的批注，閱讀至少三遍以上，然后認真思考并查閱相關資料，請認真完成下列各題。相信你一定會有很多收獲吧！試一試，你一定行哦！
一、整體感知：
《東施效顰》選自 ，他是 之一，這則寓言故事主要寫了 ，《楚王好細腰》選自 ，他是
這則寓言故事主要講了
。
二、基礎知識：
1、我認為難寫的字有：
2、給加點的字注音：
效顰（ ） 挈妻子（ ） 捂著（ ）
比期年（ ） 脅息（ ） 屏住（ ）
3、我認為重要的詞語有：
（至少寫8個）。
4、通過文言文與譯文對比，我知道了下面字的意思：
顰： 病心： 里：
亦： 挈： 妻子：
去： 走： 好：
節： 帶： 比：
期年：
三、我的發現：
寓言故事一般都是通過一個 ，告訴我們一個
。
四、讀文質疑：
我的問題
我的解決方法
我的解答
小組問題歸納
問題生成評價
同學們，請根據預習內容，在單位時間內進行系統思考后完成下面的問題，并在小組內充分交流，經過合作探究后準備多元展示吧！
問題一：《東施效顰》中的東施為什么皺眉？哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？
問題二：西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？
問題三：《楚王好細腰》這個故事的起因、經過、結果各是什么？用課文中的話來回答。
起因：
經過：
結果：
問題四：這兩則寓言故事各告訴你什么道理？ 聯系自己的生活實際談談你的感受。
《東施效顰》告訴的道理：
我的感受：
。《楚王好細腰》告訴的道理：
對我的啟發：
。
訓練鞏固評價
親愛的同學們，敢于接受老師的挑戰嗎？請認真完成下列各題，相信自己一定行哦！
一、比較組詞。
誤（ ） 皆（ ）摒 （ ） 頻（ ）期 ( ) 挈（ ）
捂 ( ) 諧（ ）屏 （ ） 顰（ ）斯（ ）摯（ ）
二、.翻譯下列句子。
（1）其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。
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（2）故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。
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三、開心閱讀。
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，二疑鄰人之父。
1．解釋下列句子中加點的字。
（1）天雨墻壞。（ ）（2）暮而果大亡其財。（ ）
2．讀了這則寓言故事你明白了什么道理？
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同伴評價 組長評價 老師評價
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