教育學生愛惜零花錢，改掉亂花錢的習慣，從而能夠合理地使用手中的零花錢。班主任提前派學生做好調查，搜集數據，讓全體學生對零花錢的用處有初步認識，并能用身邊的實事來說明。
班長：親愛的同學們，你們好！今天我們召開一次班會的目的是讓同學們學習思考怎樣用好零錢的問題。希望經過這次班會，我們能夠改掉亂花零錢的習慣。我宣布“合理使用零錢”主題班會現在開始。
主持人(女)：在改革開放形勢下，我們的生活水平提高了，生活條件好了，所以，手中的零花錢也多了。我經常看到有的隊員拿著幾元錢、十幾元、甚至幾十元錢去買零食。
主持人(男)：這使我們養(yǎng)成了愛吃零食、亂花錢的習慣。主持人(女)：有的隊員說，要改變這種狀況，只要家長不給錢不就可以了嗎？這也是一種辦法，但卻不是最好的。
主持人(男)：所以，我們班的班隊委經過研究，開展了“節(jié)約一分錢，養(yǎng)成好習慣”的活動。
主持人(女)：我們分別派出同學做了許多社會調查，現在請調查小組匯報他們的調查情況。
一．想一想
學生A：鄰居家的老奶奶告訴我，她年輕的時候非常想買一臺縫紉機，可那時她每月只掙七元錢，還要供養(yǎng)弟弟妹妹上學讀書。盡管這樣，她還是省吃儉用，終于為自己買了一臺燕牌縫紉機。同學們，僅有七元錢呀！這個數目對我們來說，大嗎？
學生B：同學們都坐過汽車吧，中國一汽制造廠是中國第一個也是最大的一個汽車制造廠。建設這么大的一個廠，需要20億元人民幣，如果全國12億人每人每天節(jié)約一角錢，那么，不到20天，就可以再建一個汽車制造廠。同學們！只要20天呀，多么驚人的數字啊！
學生C：希望工程辦公室的叔叔阿姨告訴我們:在偏遠的山區(qū)有許許多多像我們一樣大小的兒童，因無法支付學雜費而不能上學，他們多么盼望有一天能夠重新走進課堂！
學生D：據我們調查，希望工程給他們帶來了希望。只要我們每人每天節(jié)約一角錢，按60人計算，一年后，我們中隊就可以幫助六名失學兒童，他們就可以像我們一樣上學讀書了。這是一件多么有意義的事呀！
學生E：我們組在銀行了解到，如果我們每人每天往銀行存入一角錢，存五年，到那時，連本帶息，基本上可以買一輛自行車。騎著屬于自己的自行車去上中學，那多好啊！
隊員F：1994年8月5日，無情的洪水沖毀了我們的學校，就是那些好心的人們，送來他們省吃儉用的零花錢，才使我們今天坐在這樣寬敞、明亮的教室里讀書，學習！
主詩人(男)：同學們聽聽這些驚人的數據吧！
主持人(女)：把零錢攢起來，去幫助失學兒童吧！伸出我們的友愛之手為人民分憂，為祖國分憂吧！
二．演一演：
主持人(男)：請看小記者人們的實地采訪。
(小品)(某文具商店內)
記者齊問：阿姨好！
阿姨：你們好，小朋友！你們要買什么文具？
記者A：阿姨你好！我們是“節(jié)約一分錢，養(yǎng)成好習慣”的小記者。我們可以問您幾個問題嗎？
阿姨：可以，你們要問什么問題呢？
記者B：請問阿姨，這些學習用品怎么賣呀？
阿姨：筆記本三角五分一本，鉛筆三角一支，橡皮三角一塊，鋼筆五元五角一支。
記者C：請問阿姨，如果我們班每人每天節(jié)約一分錢，按40人計算，一年后，我們可以買多少本子和多少鉛筆呢？
阿姨：讓我算一下……你們一年可以一共節(jié)約146元錢，這些錢可以買240本本子和200支鉛筆。如果你們每人每天節(jié)約兩分錢，那么一年后你們每人都能買到一支鋼筆。
記者(ABC)齊說：真想不到，零錢會有這么大的用處啊！
記者D：這樣一來，我們半年都不用買本子和鉛筆了，以后買鋼筆，也不用伸手向家長要錢了。
記者(ABCD)齊：謝謝阿姨(敬禮)！阿姨再見！
阿姨：再見了，小朋友！
主持人(女)：同學們！讓我們從小做起，合理使用零花錢，逐步養(yǎng)成不亂花零錢的好習慣吧！
主持人(男)：請看快板《說“子”》。
零花錢，用處大，我們從小要愛他。 鋼崩子，毛票子，拿在手里動腦子，
爺爺奶奶想法子，爸爸媽媽出點子， 老師給我們指路子。買支筆，用鋼崩子，
買本子，拿毛鏢子，吃飯學習過日子，用好手中的小票子，對！用好手中的小票子。
主持人(男)：請看舞蹈《一分錢》。
歌詞：我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了聲“叔叔再見！”
齊讀：一分錢呀，用處大！我們大家不能小瞧它，積少成多干大事，我們從小就要愛惜它！
主持人(女)：零花錢的用處可真大啊！我們應該行動起來，精打細算，把一分錢一角錢都積攢起來，
如果用它買零食會怎么樣呢？
主持人男:請欣賞小品《都是零食惹的或禍》
學生小品表演《都是零食惹的禍》。
（一個戴著紅十字的小白帽，脖子上掛著聽診器的小醫(yī)生上場）
醫(yī)生：同學們好，我是小醫(yī)生，有多年行醫(yī)經驗，大家有什么疑難雜癥盡管找我，保證藥到病除。
病人（戴著紅領巾，捂著肚子，表情痛苦）：醫(yī)生，我肚子好痛！
醫(yī)生打量了一下病人：你吃過什么不衛(wèi)生的東西沒有？
病人想了想：我放學時在路上小食攤買了一些零食吃。
醫(yī)生：你是食物中毒。哎！路邊小食攤出售的不少是三無食品，你怎么能亂買零食吃呢！我給你開個方子，請到藥房拿藥吧。（病人下）
家長（一女生挎著手提袋扮演）上場：醫(yī)生您好！我有兩個孿生的孩子，哥哥太胖了，妹妹又太瘦了，聽說這樣都不健康，這是怎么回事呢？我該怎么辦呀？
醫(yī)生：這位女士您別著急，請問您兩個孩子愛吃零食嗎？
家長：愛，平時我兒子邊看電視邊吃零食，我女兒常拿零食當飯吃呢！
醫(yī)生：我們這里有幾位營養(yǎng)專家，請聽聽他們的意見吧！（幾名同學扮營養(yǎng)專家）
甲：很多零食的含糖量高，吃多了會發(fā)胖。看電視時尤其注意控制吃零食的量，否則，容易不知不覺地吃進太多的小食品。
家長：哦！
乙：零食中含的營養(yǎng)素遠遠不如正餐食物中的營養(yǎng)素均衡、全面，經常拿零食當飯吃會導致營養(yǎng)不良。
丙：吃零食應該在兩頓飯之間吃，臨睡前不要吃零食，合理安排吃零食時間才能得到吃零食的快樂又有利于健康。
家長：這下我明白了，謝謝大家，再見！
師：原來吃零食還有學問呢。咦，剛才醫(yī)生提到“三無食品”，同學們知道什么叫“三無食品”嗎？我們常買的零食中有三無食品嗎？
生：無生產日期，無生產廠家，無廠址的食品叫三無食品。
師：完全正確。
生：我發(fā)現同學們在上學路上買的袋袋冰是三無食品。
生：一毛錢一包的土豆片也是三無食品。
師：我們身邊有這么多三無食品呀！以后同學們可要多個心眼兒了。
三、議一議
師：同學們的零花錢除了用來買零食，還用來做什么呢？
（同學們爭先恐后的發(fā)言中，有同學小聲地提到“上網吧玩游戲。”“買迷你游戲機。”此時有些同學偷笑，還有幾個同學低下頭，用眼角余光瞄我。）
女主持：剛才有的同學說用手中的零錢上網吧，你認為這種做法對嗎？請同學們議一議。(同學們各抒己見)
四、反省反省
師：同學們的零花錢都是家長給的，家長們是怎樣工作掙錢的呢？大家分別來介紹介紹，介紹時加進一兩句自己的體會。
生：我爸爸是個農民，挑水施肥，又臟又累。
生：我爸爸媽媽開士多店的，沒有節(jié)假日，很辛苦。
生：我媽媽比你媽媽更辛苦，我媽在宏達打工，晚上還要加班，有時上晚班還要開通宵呢。
生：我媽媽是扣大棚的，很辛苦，我以后再也不亂花錢了。
（說話時顯出憂慮的神情，后來甚至哽咽了。）
師：是啊，家長們多不容易呀！同學們的零花錢可是他們辛苦工作的血汗錢呀，咱們怎能亂花呢？
（當辯論雙方跑題或偏題時，老師適當地提醒點撥，當辯論會結束時，老師作簡單總結。通過辯論會引導同學們認識到從小要養(yǎng)成不亂花錢、樸素節(jié)約的生活作風，要有“備用金”意識和儲蓄的習慣。）
主持人(男)請看小品《放學后》。(放學后五名學生急匆匆地朝商店跑)
學生A：我去買變形金鋼。學生B：我去買糖葫蘆。學生C：我去買泡泡糖。學生D：我去買麻辣片。
學生E：我去買棉花糖。學生F：哎，等等我。(急匆匆追來)學生A：你拿的什么書呀？
學生F：我拿是《雷鋒日記》。學生ABCDE：《雷鋒日記》！給我們講一個聽聽吧！
學生F：好吧。雷鋒叔叔在日記里寫道：我每花一分錢都要告誡自己不能忘本。今天過年，連隊賣蘋果，很便宜，同志們都買了，但我沒買。今年過年，我只花了二角五分錢理發(fā)，別的錢分文未花。同志們都說我的襪子不像樣，該買雙新的了，但我補了照樣穿。我是這樣想，我們不能好了傷疤忘了疼，國家有困難，大家來分憂，就得從一點一滴做起。我講完了，你們去買東西吧！
學生ABCDE：不買了！(聲音大而堅定) 學生F：怎么不買了？(嚇一跳)
學生A：我要向雷鋒叔叔學習！學生B：我要把零錢攢起來！學生C：我要把零錢攢起來買學習用品！
學生D：我要把零錢攢起來捐給災區(qū)的小朋友！學生E：我要把零錢放入小小的儲蓄罐。
學生F：哎，這樣做才對了！
主持人(男)：聽了雷鋒叔叔的故事，你有什么感想？誰來談一談？
學生G：雷鋒叔叔那樣做，是因為他知道幸福生活的來之不易，所以他總是嚴格要求自己。
學生H：我喜歡雷鋒叔叔說的那句話“做事就得從一點一滴做起”。
學生I：雷鋒叔叔不是小氣鬼，那是他愛人民、愛祖國的表現。
學生J：我有時一天就花幾元錢，和雷鋒叔叔比，太慚愧了！
學生K：雷鋒叔叔過年只花了兩角五分錢，我提議，就讓這兩角五分錢時時提醒我們！愛惜手中的零花錢吧！
主持人(女)：我們聽著雷鋒叔叔的故事長大，雷鋒叔叔艱苦樸素是一種光榮，是一種美德，是我們學習的好榜樣。
主持人(男)：其實，在我們身邊也有像雷鋒叔叔那樣，勤儉節(jié)約，不亂花錢的好同學。
主持人(女)：他就是我們班的和佳藝同學。今天和佳藝同學還把他的儲蓄罐也帶來了！(小記者現場采訪)
記者A：請問和佳藝同學，你的這些錢都是從哪兒來的？
和佳藝：這些錢，有爸爸、媽媽給我的零花錢，還有逢年過節(jié)，爺爺奶奶給我的禮品錢，我舍不得花，就把它們攢了起來。
記者B：請問和佳藝同學，你現在一共攢了多少錢？ 和佳藝：我現在一共攢了150元。
記者A：和佳藝同學，能把你的儲蓄罐舉起來，讓大家看一看嗎？ 和佳藝：當然可以！(高高舉起)
記者B：請問和佳藝同學，你準備把這些錢攢到什么時候呢？和佳藝：我要把這些錢攢到真正需要的那一天！
記者AB：謝謝你和佳藝同學。
主持人：通過這次“合理使用零錢”的主題班會，我們要知道勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要知道勤儉節(jié)約是一種美好的品德，那么我們應該知道勤儉節(jié)約應該從平時的一點一滴做起。下面請把各小組準備的材料匯報一下：
一組：首先，我給同學們講述一下我們組查閱資料時所看到的一現報道：有一個小男孩平時非常注意節(jié)儉，將父母給的零花錢積攢起來，從來不多花一分錢，在有一次一位4歲的小孩患了腦積水的病，他把自己幾年來的全部積蓄捐助給了這位小朋友。奉獻了自己的一片愛心。看到這樣一則報道之后，我們組成員得到很大的啟示：捐獻的錢雖然不多，但我們把自己零用錢積攢起來，把他捐獻給需要幫助的人，那么你所用的錢價值就體現出來了。
二組：我們組發(fā)現同學們用過的廢紙、飲料瓶收集起來。經過一周的積攢，我們將拾來的廢舊物品賣掉，積攢下來的錢當做班費，這是一個勤儉節(jié)約的好辦法，因此，我希望把我們小組的經驗推廣，希望大家積極行動起來，變廢為寶。
三組：我們小組有許多同學愛吃零食，自從主持人安排下去準備活動，我們都改掉了這一壞習慣。如果每個同學都控制吃零食，把父母的零用錢積攢起來，不但可以減輕家庭經濟負擔，而且可以把省下來的錢應用到更需要錢的地方。
四組：我們小組認為：平時吃飯時，節(jié)約每粒糧食，水房用水的時候節(jié)約每一滴水，在上自習時宿舍要經常熄燈等等，時間常了我們也能為學校節(jié)省一部分錢，為學校多辦點實事。
主持人：聽完每個小組的匯報之后，可見我們每個人都意識到勤儉節(jié)約的重要性，大家都有節(jié)約的愿望，讓我們立刻行動起來吧！那么，在日常生活中，我們如何從身邊做起呢？
學生：我覺得我們小組的行動簡單易行，這是我們組準備的廢紙袋，只要同學們利用業(yè)余時間，將那些可利用的廢舊物收集起來，積攢起來，就能夠賣到好多錢。
學生：我們認為平時應該少吃零食，吃零食的習慣不但對身體無好處，而且會花去我們許多錢，如果我們改掉吃零食的壞習慣，把省下來的錢積攢起來，它將會應用到許多方面。
學生：我認為勤儉節(jié)約是我們每個公民的職責，這就需要我們同學大力搞好宣傳工作，號召社會上每一個要有節(jié)約的思想意識，這就我們同學經常寫關于勤儉節(jié)約的一些文章。
主持人：我們大家都懂得了勤儉節(jié)約的重要性，那么我們把節(jié)約的錢用在哪里呢？
學生A：我們可以捐獻給那些家庭貧困而面臨失學的學生。
學生B：我覺得我們應該將積攢的錢，定期的捐獻給孤寡老人，讓他們體現到社會的溫暖。
學生C：我覺得我們組織這樣一種活動，目的是捐獻，那么就需要我們利用業(yè)余時間，做大量的社會調查，及時發(fā)現那些需要捐助的對象，否則我們的活動就會比較盲目，沒有一定目標。
學生D：我們也可以象一組講的那個姑娘那樣，將錢捐給需要錢的公益事業(yè)上。
學生E：我們積攢起來的錢也可以作為我們班級集體組織的各種活動的經費，或者買一些我們共用的物品。
學生F：我覺得，只要我們培養(yǎng)了這種勤儉節(jié)約的好習慣，對我們而言就已是最大的收獲了。
主持人(男)：請聽配樂詩朗誦《直到真正需要的那一天》。
平時積攢，我有了許多零花錢。今年過年，爺爺奶奶又給我壓歲錢，怎么用，怎么花？
我得好好來打算。商店櫥窗里的變形金鋼，每次走過，都要看上幾眼。馬路邊的烤羊肉串，
香味總往鼻子里鉆。想著，想著……低頭看見，剛剛寫完的《新年打算》；“新的一年，新的起點，
要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。”規(guī)范里的每一條，浮現在我腦海里，我把這些錢放入小小的儲蓄罐，
直到真正需要的那一天！
主持人(女)：請班主任老師講幾句話。
輔導員：通過今天的主題班會，同學們已經知道了零花錢有很大的用處，像你們歌中唱的“積少成多，干大事我們不能小瞧它”。但是，要想做一名愛惜錢、不亂花錢、合理使用零花錢的好學生，那卻是一件非常不容易的事。我希望我們中隊的班的班長，首先自己帶頭，然后還要監(jiān)督我們班的每一個同學，都去合理使用零花錢。當然，在今后的學習生活中，老師也會指導你們，使你們手中的零花錢發(fā)揮它最大的用處。等你們小學畢業(yè)的那一天，我們再來討論“合理使用零錢”這個話題，看看誰攢的零錢多，說說自己是怎樣使用零花錢的。新的一年，新的起點，老師相信，只要你們努力去做，一定會做好！謝謝！
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