【教學內容】：教科書第58`59頁的內容
【教學目標】：1、體驗數學在日常生活中的簡單應用，感受生活中有許多問題是可以用數學方法解決的。
2、培養解決實際問題的能力，增強數學意識，發展數學思考。
3、初步獲得一些數學活動的經驗，學習與他人合作交流，積累積極的數學學習情感。
【教學重難點】：能夠根據現實場景提出問題，并且初步解決一些簡單的問題。
【教學設計思路】：1，把學生熟悉的活動和數學相互惡習緊密結合起來，使學生了解數學在生活中的應用，體會學習數學的重要性；2，善于引導學生根據熟悉的情景提出不同的數學問題，增強學生的問題意識，培養他們的數學眼光；3，充分調動學生學習的積極性、主動性，是學生會思考、會探索、會合作，能用已有的知識解決問題；
【教學準備】：配套的課件，以及活動統計表
【教學過程】：
一、創設情景，激發興趣
談話：同學們，我們星期天都有假日小隊活動，你們的假日小隊開展過哪些活動呢？（學生匯報）
現在有一個學校的小朋友也開展了很多的活動，邀請我們去參加，你們愿意嗎？
出示課題：假日小隊
二、提出問題，解決問題
1、我們來到陽光小區，這里的同學們正在開展各種各樣的活動，你知道他們開展了哪些活動嗎？根據回答板書：表演節目、拍照、收集電池、澆樹。
2、課件出示：表演節目
仔細觀察這幅畫面，你知道了什么？你能提出一個數學問題？
先獨立思考，然后小組討論，每組推選匯報員。
（1）合唱
仔細觀察合唱隊員有15名，伴奏的有3名你能提出哪些數學問題？可以用加法解決的問題有哪些？減法呢？
（2）報幕
“這是第19個節目”是什么意思？也就是已經表演了多少節目？那么你能根據這個提出什么數學問題呀？
3、拍照
介紹拍照的常識，你知道一張膠卷有多少張嗎？你怎么知道的呀？
那么剩下的膠卷夠不夠呀？你怎么知道的呀？ 獨立思考，集體交流
剩下的膠卷不夠照，你可以想個什么辦法呀？小組內交流一下，說一說
4、澆樹
出示澆樹的場景圖和對話，一共有35棵小樹苗，還有8棵樹苗沒有澆。
提問：看了這些你想知道什么呀？提出什么樣的數學問題呢？
學生獨立思考，在小組內交流想法，再集體交流。
5、收電池
這里有3個小朋友，你們想認識他們嗎？讓我們來給他們起個名字。
看了他們收集電池情景，你想提出什么問題？可以小組合作，看哪一小組提的問題多，解決的問題也多。
小組活動，看哪一組的問題最多
三、聯系實際，拓展應用
談話：我們也開展了很多假日活動，出示你們課前的調查表。
參加（ 活動 ）的有（多少）人
參加（ 活動 ）的有（多少）人
參加（ 活動 ）的有（多少）人
學生分組學習，根據活動統計表，提出用加法或用減法計算的問題，并自己解答。看那一組的問題最多，回答的最好。
班級內交流。
說一說，在生活中，你還能提出什么用加法或者減法解決的問題呀？提出來讓你的同桌來解一解。
四、總結
今天的學習，你學會了什么呀？
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