4 d t n l
教學要求：
1．學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2．學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
3．認識5個生字，會讀兒歌。
教學重點：聲母d t n l 的發音及d t n l 與韻母拼讀音節是本課教學的重點。
教學難點：n l的發音及n l與韻母的拼讀是難點。
教具準備；卡片、小黑板
教學時間：兩課時
第一課時
一、復習。
1．讀一讀。
聲母 b p m f y w
2．音節。
出示卡片 指名讀 齊讀
二、學習聲母 d 及其四聲。
1．圖上畫的是什么？誰模仿一下敲鼓的聲音？
2．出示 d
讀音 范讀 指讀 齊讀
d像什么？誰能編一句兒歌？
小棍敲鼓d d d
看書， d 是由幾筆寫成？
范寫 生書空
3．學習音節。（板書）
e de
a da
d i di
u du
4．出示da di du 四聲
dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù
自由讀 指名讀 ǐ
5．用dǎ dí dì dú dù組詞。
dǎ 打 dí 敵 迪 笛 dì 帝 弟 第 地
dú 讀 獨 毒 dù 度 肚 渡
6．書寫。
三、學習聲母t及其音節的四聲。
方法同上。
音節組詞：
tā他 tí提 題 蹄 啼 tì替 剃
tú圖 涂 徒 途 tǔ吐 土
第二課時
一、復習。
1．聲母：b p m f d t y w
2．音節ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。
二、學習聲母n l 。
方法同上。
補充兒歌：
一個門洞n n n 小棍趕豬l l l
帶調音節：
nǔ ná nǐ nǚ né
lú 爐 盧 廬 顱 lù 路 陸 露 錄 鹿 lǘ 鋁 旅 屢
là 蠟 臘 辣 lí 離 黎 梨 厘 lǐ 李 禮 理
lì 利 立 例 粒 麗 歷 勵 厲
三、鞏固。
1．讀一讀。
dà mǐ tǔ dì mǎ tù yā
2．認一認。
b----d f----t n---m u----ü
四、學習生字“大 米 土 地 馬”。
1．出示音節“dà mǐ tǔ dì mǎ tù”，讀一讀。
2．看圖
圖上畫了什么？（馬 兔 土地 藍天 白云 樹）
出示：“馬 土 地”的生字。
3．馬正在干什么？（出示 “大米”的生字）
4．小兔正在干什么？他會說些什么？馬又會怎么說？
5．編故事。
自由說 指名說
五、學兒歌。
1．讀音節de tù le nǐ。
2．借助拼音和漢字，自由讀兒歌。
指名讀，男女生讀，齊讀。
復習一
一、讀字母。
1．觀察第一行和后兩行有什么不同？
第一行是單韻母，后兩行是聲母。
2．自由讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀。
二、比較形近的聲母和韻母。
1．自由讀，指名讀。
2．說一說它們的不同點。
b----d 可以用手勢辨別，其余的可以用兒歌區別。
3．寫一寫。
三、看看讀讀。
1．看圖，自讀音節。
2．指名讀，注意糾正有輕聲的音節。
pù――bù一組是形近音節，提醒學生看準讀清。
四、連線題。
1．看圖，有哪些動物？
2．拼讀音節，并指以指音節所說的動物在哪里？
3．連線。
五、認一認。
1．自由讀一讀，同桌互讀，可以打亂順序讀。
2．出示卡片，指名讀。
3．想一想，那些字可以連成一個詞？
4．讀詞。
六、拓展活動
1．看誰找得準，找得快。
聽老師讀音節，學生在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母。
2．給聲母找朋友。
把聲母卡片和韻母卡片分別發給學生，讓聲母或韻母找自己的朋友。
5 g k h
一、教學要求
1．學會3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2．讀準與單韻母相拼的音節。
3．初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4．認識5個生字，會讀兒歌。
教學重點和難點：
三拼音的拼音方法是本課的重點，也是難點。
教具準備：卡片
教學時間；兩課時
第一課時
一、復習。
1．認讀單韻母。
2．讀聲母b p m f。
二、學習聲母及其音節。
1．看圖。圖上畫了什么？
2．出示聲母g。學習發音。
3．形
看圖，編兒歌。
鴿子鴿子ɡ ɡ ɡ 。 9字帶鉤就是ɡ ɡ ɡ
4．練習拼音。
出示音節 ɡ――a ɡa
ɡ――e ɡe
ɡ――u ɡu
學生試讀，指名讀，齊讀。
5．出示帶調音節。
ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù
自由讀，指名讀，齊讀。
6．用ɡǔ ɡē組詞。
三、學習聲母k h。
1．學習形。
2．方法同上。
3．學習音節。
出示音節
ɑ kɑ
K e ke
u ku
ɑ hɑ
h e he
u hu
4．小組合作學習。
先自由拼，然后組長指名讀。
5．出示帶調音節，小組合作學習。
kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù
hú
小組每人三個，然后每人選一個音節組詞。
四、書寫。
寫 ɡ k h 及其音節 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。
第二課時
一、復習。
1．讀聲母 ɡk h。
2．認讀 ɡk h的兩拼音節。
二、學習三拼音。
1．出示聲母 ɡ和單韻母ɑ，指名讀。
2．講述：聲母 ɡ和單韻母ɑ玩得可好了，（出示卡片）看2、講述：聲母 ɡ和單韻母ɑ玩得可好了，（出示卡片）看，他們來了。誰來讀讀？
3．指名讀音節： ɡɑ。
他們倆正玩著，被u看到了，u說：“我也和你們一起玩。不過，咱們三個在一起，可不能讀 ɡɑ了，聽一聽，我們三個是怎樣讀得？”
4．示范讀。
小u說：“是我介紹你們認識的，所以我叫介母�！�
練讀三拼音 ɡuɑ。
5．出示 ɡuɑ的四聲，練習讀。
開火車讀，指名讀，齊讀。
用 ɡuǎ ɡuà組詞。
6．學習三拼音 ɡuo kua hua kuo huo及其四聲。
7．小組合作學習。用 ɡuǒ組詞。
三、學習兒歌。
1．自讀套紅音節。
2．指名讀。
自讀兒歌。指名讀，指名領讀，齊讀。
四、看圖，學習生字。
1．看圖，圖上畫了什么？
荷花：荷花怎么樣？（可以說粉紅的荷花，美麗的荷花）
哥哥：哥哥在干什么？哥哥在怎樣的畫畫？（認真、專心、全神貫注、仔細、一筆一劃）
弟弟：弟弟在干什么？他會對媽媽說些什么？
2．連起來說圖意。
3．借助拼音讀一讀三個詞。出示帶拼音的詞，自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。
4．用花、畫組詞。
四、鞏固練習。
拼讀三拼音節，說說他們是什么？
hu�。ɑǎ� ɡuō（鍋） huǒ（火）
讀一讀，比一比每組的音節有什么不同？
ɡā――ɡuā kā――kuā hā――huā
ɡū―― ɡuō hú――huó kù――kuò
讀一讀，連一連。
huā huà ɡē ɡè
花 畫 個 哥
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