課題 識字六 課型 新授 案序 1
教 學 目標 1. 認識9個生字會寫8個字。 2. 正確流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。3. 在認識，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。
重 點 認識9個生字，會寫8個字。
難 點 陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。
教學 儀器與媒體 教學掛圖電腦課件
教學基本思路 導如和學生做對對子活動。初讀課文，自主識字。整體感知，展示朗讀。
板書設計 識字六 美，愛真誠，熱忱雪中送炭，助人為樂
教學過程和教學方法
教學內容與時控 教學過程 修正
一、 導入：二、 初讀課文，自主識字：三、整體感知，展示朗讀： 1． 和學生做“對對子”活動2． 引入“美、愛、真誠、冷漠”等詞語，導入課文。１、學生由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍２、出示詞語：真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻、永遠、雪中送炭、助人為樂。學生自讀正音３、小組自學要求認識的生字。（１） 小組交流識字經驗、發現識字方法（２） 小組長用卡片檢查組員認讀生字情況４、出示詞語卡片，開火車讀詞語５、再讀課文，把自己喜歡的內容讀給小朋友聽６、朗讀展示，學生愿讀哪節就讀哪節，引導學生正音，把課文讀流暢７、引讀課文，感悟詞語的意思及反義詞的特點１、 朗讀感悟（１） 提出不懂得問題。教師要采用靈活的形式幫助學生理解（２） 小組讀、齊讀，說說從本課中體會到了什么？２、 再讀入情（１） 播放歌曲《愛的奉獻》（２） 講講身邊助人為樂的人和事３、 讀課文，把自己的體會、感受讀出來
識字六 課型 講授 案序 2
教學過程和方法
教學內容與時空 教學過程 修正
一. 復習鞏固生字二.誦讀課文 二. 指導寫字四.拓展活動： 1. 在朗讀中鞏固識字。2. 學生拿出自制生字，生詞卡片和班內同學進行‘對對子’活動。3. 與生字交朋，說說誰是你的好朋友？（學生練習組詞或造句）。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對讀，自由選擇伙伴讀給伙伴聽，品味課文的思想與韻律。1. 出示難寫的字，讓學生仔細觀察字形。水：讓學生反復練習漢字的基本筆畫，掌握運筆方法。丑：注意第三筆是橫，不是點。暖：左窄右寬。貧：上面是分不是今。2. 教師范寫，學生仔細觀察。3. 學生練寫。4. 出示學生寫的字，評議，提高。1. 以課文為例練習對對子。2. 全班交流，評選最佳
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