語文S版四年級下冊1-4單元復習教案 (S版四年級下冊)

發布時間：2017-2-9 編輯：互聯網手機版

第一單元

教學目標：

　　1、能夠分類積累詞語。

　　2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩。

　　3、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

　　4、能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。

教學重點：

　　　1、分類積累詞語。

　　　2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

教學難點：

　　　1、把句子寫具體。

　　　2、能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。

教學準備：

　　　　多媒體課件

教學方法：討論法、練習法等。

課時安排：　2課時

教學過程：

第一課時

　　一、導入：錄像短片《小明學語文》

　　導語：小明今年上四年級，他特別喜愛積累詞語，可是由于方法不正確，積累起來十分費事，你們能幫幫他嗎？

　　二、出示詞語

　　　　瞧　看　瞅　掃　視　盯著

　　　　講　說　商量　告訴　勸告

　　　　落落大方　竊竊私語　源源不斷

　　　1、尋找規律：

　　　�。�1）從詞語的意思來歸類記憶。

　　　　（2）從詞語的結構來分類記。

　　　2、奪紅旗：比一比，誰記得又快又準。

　　　3、比一比，誰的詞語多？照樣子再說幾個。

　三、認識AABC的詞語

（1）自由輕聲朗讀詞語。

落落大方竊竊私語滔滔不絕

源源不斷栩栩如生翩翩起舞

（2）你發現這些詞語有什么共同點？

（3）口頭說詞，必須用上AABC式。

四、將句子補充完整

（1）學生同桌互相朗讀課文中的句子。

（2）你注意到了畫線的部分了嗎？在句子中有什么作用？

五、讀讀背背

（1）出示文中《四時田園雜興》

（2）全班齊讀。同桌互相抽查，熟讀成誦。

（3）全班齊背誦。

六、作業：

學習表示同一個意思的詞語。

背誦《四時田園雜興》

第二課時

一、復習導入新課。

（1）指名口頭說AABC的詞語。

（2）指名背誦《四時田園雜興》

二、閱讀平臺----《葡萄葉的夢》

1、指名分段朗讀詩歌《葡萄葉的夢》，要求讀得通順、連貫。

2、你讀懂了什么？（學生只要圍繞“葡萄葉的夢”進行講解都可以）

3、那么，葡萄也得夢是什么呢？

4、學生自由發言，要求說出由來。

5、知名有感情地朗讀詩歌。要讀出對葡萄葉喜愛的情感。

6、全班一起朗讀這首兒童詩歌。

三、能說會道-----話說寒假生活。

1、教師讀題題目的要求。

2、本次的練習對我們有什么要求？

3、出示基本要求：

（1）讓我們在小組里交流，共同分享那美好的時光。

（2）在小組合作的基礎上，各組推選一個代表，向全班轉述組內每個人發言中最精彩的內容。

（3）看那個組的代表說得好，大家評一評。

（4）各個小組派代表進行發言，各個小組進行評價：是否講得清楚明了，是否語句通順，是否達到本次練習的要求。

四、寫一寫：寒假里的見聞或寒假里發生的一件事

五、學生作文，老師巡視指導

六、把自己的作文讀給同學們聽。

第二單元

教學目標：

　　1、能夠分類積累詞語。

　　2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩。

　　3、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。

　　4、按照事情發展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達自己的真情實感。

教學重點：

　　　1、分類積累詞語。

　　　2、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。

教學難點：

　　　1、練習把句子寫具體。

　　　2、能夠按照事情發展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達自己的真情實感。

教學準備：多媒體課件

教學方法：討論法、練習法等。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

　出示圖片：同學們，今天老師帶著大家去一個地方，看這是知識花園，你們想去看看那里有什么嗎？知識花園有很多的地方可玩，但是只有答對問題過關才可以往下走。

二、出示詞語

　　姐妹花園

　　來到姐妹花園你會發現有很多詞語就像姐妹一樣有相似之處。

　　1、找姐妹

　　想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配組成詞語，試著把這些詞語寫下來。

　　　　　( )蝶（）水

　　　　　（）駛衣（）

　　　　　山（）（）才煉（）

　　　　�。� ）色（）布（）碑

　　2、（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一個詞語）在姐妹花園里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一個詞語，想想這些詞有什么特點，試著說一說你還知道哪些詞和這些詞差不多。

　　　　　千山萬水　千言萬語　千變萬化　千姿百態

　　　　　千差萬別　千絲萬縷　千真萬確　千奇百怪

三、豐收園

　　來到這個園子你們肯定能猜到，這里會有很多知識等著你來收獲。

　　出示：百花圖

　　誰先背下來，百花園的花就會為你開放一次，看誰背得快。

　　出示古詩、詩歌

　　同學們背誦得很快，百花園不僅為你們開了花，看還有很多碩果等著你們拿.看看這些詩歌中有哪些你喜歡的詞語，把它寫在卡片上的小花籃里。

四、妙語堂(練習句、段、篇)

　　介紹：在百花園里我們有很多收獲，妙語堂里更是妙語連珠，我們將在這里有什么發現呢？還是進去看看吧!

　　同學們每天都在學校學習，校園里有你喜歡的地方嗎？是什么樣的？你心目中的學校是什么樣？小組同學互相說說。

　　練習說

　　小組推薦說

五、小結

　　今天我們在知識花園中暢游了一番，希望同學們以后能在知識的海洋中，有更多的收獲。

　　六、作業：把你們今天說的寫在本上。

第二課時

一、復習導入

背誦《漁歌子》

二、能說會道----我心中的校園風景線

1、教師讀題目要求。

2、本次的練習對我們有什么要求呢？

3、展示學生自己的照片并先在小組內進行歸類，分組，推選出發言代表。

4、各個小組派代表發言。

第三課時

一、筆下生輝------描寫心中的校園風景線或將來的校園

1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？

2、反饋思考情況。

3、幻燈出示要求：

（1）想一想：怎樣把校園美麗的地方寫具體呢？。

（2）怎樣把你的真實感受寫出來。

（3）學生以小組為單位進行討論。

二、總結

三、學生寫作文，教師隨堂指導

四、作業

1、完成習作

2、小組內交流自己的習作。

3、將自己寫的文章展示給同學看。

第三單元

教學重難點：

1、閱讀平臺---《用冰取火》

2、能說會道----講述我家的故事。

3、語文大課堂----讓學生進行一次社會調查，再小組交流，然后寫一篇調查報告。

教學準備：多媒體課件

教學方法：討論法、練習法等。

教學過程：

第一課時

一、學習“語海暢游”。

1、出示文字幻燈：板書有課本中的例子。

2、認真讀讀以下字，你發現了什么？

3、小組內討論，交流注意點。

（1）讀對聯，辨字音和讀句子，

（2）用表示并列關系的關聯詞“既……又”造句。

4、出示課本例子

5、學生做練習，教師反饋做練習情況。

6、（1）出示課外練習，學生做練習。

（2）學生做課本中的練習。

7、反饋練習情況。

二、積少成多

1、出示幻燈：

中外科學家的名言。學生讀這組名言。

2、你還知道那些中外名言。

學生反復讀誦及至能背。。

3、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。

4、各個小組內交流對名言的理解。

5、各個小組推薦代表發言，教師適時點撥。

三、閱讀平臺-----《用冰取火》

1、指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。

你讀懂了什么？

2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？

1、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？

2、你喜歡科學小故事嗎？為什么？

3、學生自由發言，要求說出理由。

4、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？

四、作業背誦默寫中外名言。

第二、三課時

一、復習導入新課

背誦、默寫中外名言。

二、指南針-----介紹的是在寫調查報告時，怎樣使用搜集到的資料。

1、教師讀題目要求。

2、本次的練習對我們有什么要求呢？

3、各個小組派代表發言。

三、語文大課堂-------讓學生進行一次社會調查，再小組交流，然后寫一篇調查報告。

1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？

2、反饋思考情況。

3、幻燈出示要求：

“語文大課堂”是一次學以致用的語文綜合實踐活動。通過這次活動，培養學生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學習《小樹死因的調查報告》的寫作方法，寫一篇調查報告。教學時，注意引導學生做好活動準備：確定調查主題，選擇調查方法；進行實地調查：落實調查任務，對調查結果進行分析；做好課堂交流；寫出調查報告。

4、想一想：怎樣把收集材料呢？。

5、怎樣把你你手機的材料進行整理。

6、學生以小組為單位進行討論。

四、總結

五、學生寫調查報告，教師隨堂指導

第四單元

教學要求：

1、通過本單元的訓練，教育學生不斷積累祖國的語言文字，錘煉學生的語言組織能力和表達能力、觀察能力、思考能力，激發學生從小養成熱愛祖國的好品質。

2、通過能說會道口語訓練，培養學生口頭表達能力和處處留心觀察的良好習慣。

教學重難點：

能說會道----家鄉的變化，筆下生輝----寫“家鄉”。

教學準備：多媒體課件

教學方法：討論法、練習法等。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

一、學習“語海暢游”。

第一句：把“寬闊”改為“遼闊”。

第二句：在：和“的后面添上”收聽“

第三句：把“云南孔雀“刪掉。

二、積少成多

1、出示古詩

2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。

3、各個小組內交流對古詩的理解。

4、各個小組推薦代表發言，教師適時點撥。

5、展示我的采集本

6、全班互相評價，看誰手機的資料多，教師適時進行評價，以激發學生收集材料的積極性，以及對體育的愛好。

三、閱讀平臺-----《我是中國人》

1、指名分段朗讀短文《我是中國人》，要求讀得流利、連貫。

你讀懂了什么？

3、作者在這篇短文中告訴了我們什么？

7、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？

8、當外國人嘲笑和侮辱中國時，吉鴻昌是怎么說的？怎么做的？

9、說說你敬佩他的原因是什么？

10、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？

(我們從小要樹立堅定的信念，無論身在何處，都要牢記自己是炎黃子孫，是中國人，我們是五千年文明史的民族，我們要有民族自尊心和自豪感。)

四、作業

背誦《涼州詞》

第二、三課時

一、復習導入新課

1、背誦、默寫《涼州詞》

2、展示收集的奧運會徽

二、能說會道-----家鄉的變化

三、教師讀題目要求。

四、本次的聯系對我們有什么要求呢？

五、展示學生自己收集的圖片、照片、資料等，并先在小組內進行歸類，分組，推選出發言代表。

六、各個小組派代表發言。

七、筆下生輝------寫“家鄉”

1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？

2、反饋思考情況。

3、幻燈出示要求：

觀察家鄉的變化，抓住麼一方面，寫一片贊美家鄉的文章。

如果你認為家鄉還需要改進的地方，可以設想一下未來的家鄉是什么樣子的，寫一篇想象作文。

寫的時候要之一觀察身邊的變化，如小河、街道、綠地、樓群，人們的吃、住、行、，及商店、超市等，還要了解一下它們的過去。

4、學生以小組為單位進行討論。

八、總結

九、進行了剛才的討論交流，大家對自己的家鄉又有了深入的了解，大家一定會更加愛護自己的家鄉，老師希望大家能夠愛護家鄉的一草一木。

十、作業

寫一寫你為家鄉生態環境做的一件事

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