1 秋天的圖畫
學習目標：
1、 認識“圖、梨”等8個生字，會寫“波、浪”等8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3、 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，愿意背誦課文。
課前準備：
1、秋天風光音樂片片斷。
2、生字、詞語卡片
第一課時
一、 創設情景導入
1、 復習《識字 1》今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。
2、 直觀感知：觀看秋天風光音樂片片斷。
3、 引導回顧、表達：欣賞了秋天的風光，你想說什么？
4、 總結學生感想，到如：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。
5、 出示課題并朗讀，猜字謎（圖）：一個大鏡框，冬天里面藏。
二、 朗讀感悟
1、 初讀感悟：
自讀課文，要求讀準字音，讀通順。
開候車，一句一句讀，正音。
自己喜歡的句子多讀幾遍--讀給好朋友聽--評價
朗讀展示：選自己喜歡的句子讀給大家聽
教師引讀課文，感知全文。
多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀初感情。
2、 再讀入情，練習背誦
看圖找句子練習朗讀，指導背誦。
三、 指導認字
1、 默讀課文，圈出生字，自讀正音。
2、 借助不帶拼音的生字卡片，同桌互讀。
3、 重點學習下列生字：籠、浪、梁、燃、勤、勞
4、 交流識字經驗
5、 總結識字方法：梨樹是木，燈籠有竹，波浪有水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。
6、 玩字卡游戲：
我說你拿
字卡詞語接龍
抽字讀句
四、 課后活動
創作一幅秋天的畫，配上一句優美的話。
第二課時
一、 激情導入，再讀課文
配樂師引讀課文--齊讀課文--背誦課文--開火車，一人讀一句
二、 復習詞語
1、 看畫面照相應的詞卡，帶大家讀
圖畫 梨樹 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞
2、 比賽讀詞語
3、 摘蘋果：教師摘蘋果（詞語），學生就背誦課文中帶有該詞的句子。
三、 指導寫字
1、 字型分析、范寫：
波、浪：都有三點水，左窄右寬
燈、作：左右結構，左窄右寬。燈：火字旁，捺變成點；
作：右邊的上面一橫長，下面的兩橫短。
字、蘋：上下結構，上短下長
麗：上面一橫是長橫
勞：要與“旁”區分，這樣記：用力背起一捆草，不在旁邊看熱鬧。]
2、 學生書空、描紅
3、 展示、評價
四、 拓展活動
1、 合作交流：自己創作的秋天的詩歌、兒歌、圖畫
2、 各小組派代表上臺展示、介紹自己的作品
3、 推薦有關秋天的讀物課后閱讀。
教學后記
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