教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)寫(xiě)本課生字，感受漢字的形體美。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊(yùn)涵的道理。
3. 積累“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”、“仔細(xì)觀察”等詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師: 生字卡片，齊白石的畫(huà)像、作品等。
學(xué)生: 收集齊白石的故事和其他畫(huà)家的故事。
教材簡(jiǎn)析
興趣是最好的老師，勤奮是古往今來(lái)一切名人巨匠成就偉業(yè)的奧秘。畫(huà)家齊白石曾說(shuō)，他取得成就的原因，一句話(huà)概括，就是一個(gè)“勤”字，而且是從小開(kāi)始的。本課講述了畫(huà)家齊白石小時(shí)候?qū)W畫(huà)蝦的故事。這是一篇記敘文，分三個(gè)自然段。先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃; 接著講齊白石看到蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得非常有趣，就迷上了畫(huà)蝦; 最后講齊白石經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，蝦畫(huà)得非常好。全文按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。作者對(duì)畫(huà)蝦時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，使齊白石畫(huà)蝦時(shí)著迷、專(zhuān)注的神情躍然紙上， “薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”等詞語(yǔ)把齊白石畫(huà)的蝦的鮮活表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生對(duì)畫(huà)家小時(shí)候刻苦練習(xí)畫(huà)蝦的行為定會(huì)油然而生敬佩之情。
本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察蝦和刻苦學(xué)習(xí)的句子，難點(diǎn)是從故事中領(lǐng)悟一些做人做事的道理: 只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就。
建議本課用1～2課時(shí)。
解讀與提示
* 第一自然段講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃。可設(shè)問(wèn): 你知道齊白石老爺爺是個(gè)什么樣的人嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單交流課前收集的資料，老師也作補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)畫(huà)家產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
* 第二自然段中的“迷”字是指入神，一心撲在畫(huà)蝦這件事上，其他的事也顧不上了。教學(xué)時(shí)可從“迷上了畫(huà)蝦”入手，讀文勾畫(huà)出體現(xiàn)齊白石對(duì)畫(huà)蝦著了迷的詞句 (第四、五句)，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊細(xì)細(xì)品味，體會(huì)齊白石能畫(huà)好蝦的原因。圖文對(duì)照，邊讀邊想象畫(huà)面，朗讀時(shí)可加上合適的動(dòng)作幫助學(xué)生理解感悟。充分領(lǐng)會(huì)齊白石畫(huà)蝦時(shí)的著迷、專(zhuān)注、刻苦，從而產(chǎn)生敬佩之情。可結(jié)合課后第二題比較句子,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)具體。
* 第三自然段，“天長(zhǎng)日久”表示齊白石學(xué)畫(huà)蝦的時(shí)間長(zhǎng)，點(diǎn)明齊白石能畫(huà)好蝦并非一日之功。這是一個(gè)思維訓(xùn)練的拓展點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生想象齊白石學(xué)畫(huà)蝦的一幕幕情景，體會(huì)齊白石畫(huà)蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
* 這句話(huà)生動(dòng)地寫(xiě)出了齊白石畫(huà)的蝦十分鮮活。可引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，圖文對(duì)照，理解“透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”等詞語(yǔ)。在理解感悟的基礎(chǔ)上再美讀課文，采用引讀、合作讀等形式,聲情并茂地讀出蝦的鮮活以及對(duì)齊白石畫(huà)的蝦的喜愛(ài)之情。還可激勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)贊美齊白石畫(huà)的蝦,可用上“似乎”、“真像”。
* 請(qǐng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。注意“臂”讀“”不能讀作“”，“察”是翹舌音，“姿”、“似”是平舌音，“乎”的聲母是“h”，不是“f”。堅(jiān)持隨文識(shí)字、自主識(shí)字、合作識(shí)字、創(chuàng)設(shè)游戲情景識(shí)字，注意激發(fā)識(shí)字的興趣。讓學(xué)生在記憶字形時(shí)交流識(shí)字方法，“蝦”、“趣”、“臂”、“缸”、“桿”、“態(tài)”是形聲字，可結(jié)合熟字進(jìn)行比較記憶;“察”的筆畫(huà)復(fù)雜，要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析部件，或書(shū)空記憶。
* 第一題體現(xiàn)低年級(jí)語(yǔ)文“以讀為主，以讀代講”的教學(xué)觀，朗讀指導(dǎo)貫穿教學(xué)全過(guò)程，要求讀得正確、流利、有感情，要用多種形式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)朗讀的能力，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好寫(xiě)齊白石學(xué)畫(huà)蝦和寫(xiě)畫(huà)的蝦十分鮮活的語(yǔ)句。收集故事在課前、課后完成均可。
* 第二題可結(jié)合第二自然段的教學(xué)進(jìn)行，在熟讀課文后填寫(xiě)，并初步體會(huì)用上“騰地”和“仔細(xì)”有什么好處，感悟作者用詞的準(zhǔn)確和具體生動(dòng)。
* 寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，相互提示; 教師重點(diǎn)指導(dǎo)，范寫(xiě)“乎”、“似”。學(xué)生按照田字格里的范字描紅、寫(xiě)字。要把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，寫(xiě)完后相互欣賞、評(píng)價(jià)，對(duì)寫(xiě)得好的字可以做上自己喜歡的符號(hào)。“仔”、“似”、“細(xì)”、“活”、“候”左窄右寬;“似”和“以”先比較再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，注意兩個(gè)字的最后一筆是“點(diǎn)”；“乎”是獨(dú)體字，橫稍長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，略有弧度。
* 寫(xiě)齊白石學(xué)畫(huà)蝦和寫(xiě)畫(huà)的蝦十分鮮活的詞語(yǔ)、句子都值得積累，可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)，相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)思考與設(shè)計(jì)（參考）
一、看圖導(dǎo)入，了解畫(huà)家
課件展示“蝦趣”圖等齊白石老人的作品，引出齊白石，學(xué)生交流收集的有關(guān)齊白石的資料，老師適當(dāng)補(bǔ)充。齊白石能成為畫(huà)家，和他小時(shí)候刻苦畫(huà)畫(huà)分不開(kāi)。請(qǐng)大家自由讀課文，了解齊白石小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)蝦的。
二、自讀課文，了解大意
1. 用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾遍，做到讀準(zhǔn)字音，不加字、減字，不讀錯(cuò)字。
2. 分自然段抽讀課文，師生共評(píng)，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
三、討論問(wèn)題，品讀交流
1. 齊白石小時(shí)候是怎樣畫(huà)蝦的？
⑴ 哪些詞句可以看出齊白石“迷上了畫(huà)蝦”，讀相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)并交流。
⑵ 反復(fù)朗讀句子，勾畫(huà)動(dòng)作描寫(xiě)的系列詞語(yǔ)，體會(huì)齊白石對(duì)畫(huà)蝦的濃厚興趣和刻苦練習(xí)畫(huà)蝦的精神。
⑶ 引導(dǎo)完成課后練習(xí)題二，體會(huì)用上“騰地”、“仔細(xì)”的好處。
⑷ 小組內(nèi)合作讀相關(guān)句段，讀出自己的感悟，比賽誰(shuí)讀得最好。老師和學(xué)生合作讀這段話(huà)。
⑸ 理解“天長(zhǎng)日久”，想象齊白石平時(shí)刻苦畫(huà)蝦的情景，體會(huì)齊白石把蝦畫(huà)得活靈活現(xiàn)非一日之功。
2. 圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)齊白石畫(huà)的蝦有多好。
⑴ 自讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，勾畫(huà)出來(lái): “他畫(huà)的蝦……”
⑵ 自由練習(xí)讀好這段話(huà)，表現(xiàn)出蝦的鮮活及對(duì)蝦的喜愛(ài)。交流自己讀好這段話(huà)的方法。
⑶ 為齊白石爺爺?shù)漠?huà)配上解說(shuō)。
⑷ 談?wù)剬?duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解: 透明、清晰可見(jiàn)、活蹦亂跳。
四、總結(jié)提問(wèn)
讀了這篇課文，你明白了什么？(學(xué)生自由發(fā)言)
五、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)字
齊白石爺爺仔細(xì)觀察，刻苦學(xué)習(xí)，成為了畫(huà)蝦名家，小朋友們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)，也能成為學(xué)習(xí)的小能手。
1. 小組內(nèi)用生字卡片檢查認(rèn)讀生字，交流識(shí)字記字方法，練習(xí)組詞說(shuō)句，對(duì)學(xué)生有個(gè)性的、巧妙的識(shí)字方法應(yīng)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
2. 創(chuàng)設(shè)情景，搶讀生字。
3. 仔細(xì)觀察田字格里的字，當(dāng)小老師提醒大家寫(xiě)字注意事項(xiàng); 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“乎”、“似”，范寫(xiě)個(gè)別字，學(xué)生練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)。
4. 交流展評(píng): 選擇最優(yōu)的書(shū)寫(xiě)展示給全班欣賞。
六、拓展延伸
把自己收集的書(shū)畫(huà)家學(xué)書(shū)畫(huà)以及科學(xué)家的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
參考資料
★ 齊白石簡(jiǎn)介
齊白石(1864～1957)，中國(guó)書(shū)畫(huà)家，篆刻家。原名純芝，字渭清。后改名璜，字瀕生，號(hào)白石，別號(hào)借山吟館主者，寄萍老人等，湖南湘潭人。齊白石自幼好學(xué)，喜歡畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字。由于家貧，只9歲時(shí)上過(guò)不到一年的學(xué)，就輟學(xué)在家，一邊放牛，一邊讀書(shū)。15歲時(shí)開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒，學(xué)粗木工，同時(shí)練習(xí)繪畫(huà)。直到27 歲，才拜師學(xué)繪畫(huà)、習(xí)詩(shī)文、刻圖章，兼作畫(huà)畫(huà)，從事藝術(shù)創(chuàng)作70年，藝術(shù)造詣高，涉獵廣，作品多，其詩(shī)書(shū)畫(huà)印，堪稱(chēng)四絕。由于出生勞動(dòng)者，他的作品多取材于一般人民日常生活，風(fēng)格自然，具有健康、樸素的色彩。1949年，被聘為中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)，1953年，文化部授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)，同年又被選為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席。
[《畫(huà)蝦》教案 (西師版二年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：