《寫給云》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1. 能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。

2. 能聯(lián)系已有的知識(shí)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)云的喜愛(ài)及愿做自由幸福的云的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 課文配樂(lè)朗讀的磁帶。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察，體會(huì)大自然的神奇與美麗。

教材簡(jiǎn)析

平平常常的自然現(xiàn)象在作者眼里是那樣美好，她喜歡云的美，驚嘆云的千變?nèi)f化，更羨慕云的自由幸福。她禁不住想：“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧！”讀著這樣的文字，感受著這樣的情感，我們的心中一定也像作者一樣充滿了快樂(lè)，充滿了渴望！讓我們也走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然吧，它讓我們的生活更加精彩！

全詩(shī)共四節(jié)，內(nèi)容短小，語(yǔ)句優(yōu)美，易讀、易誦，擬人手法的運(yùn)用更為詩(shī)歌增添了活力。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀，感受大自然的神奇與美麗。

學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)大自然的神奇與美麗，在閱讀中積累優(yōu)美詞句。

建議本課用1課時(shí)完成。

＊變大、變小、變各種形狀，成雨、成雪、成水汽不正是“云朵”的特點(diǎn)嗎？而“想”、“擔(dān)心”、“親吻”等詞又賦予它人的特點(diǎn)，想象合理又充滿情趣。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，體會(huì)作者的觀察細(xì)致、用詞準(zhǔn)確。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大膽想象、大膽創(chuàng)造能使我們的生活更加精彩。

“沒(méi)有人在藍(lán)天上，為你把框框畫”表現(xiàn)了云的無(wú)拘無(wú)束（自由）。

＊想變什么就變什么，進(jìn)一步表現(xiàn)出云的自由。

＊ “‘聰明’的傻瓜”含義較深。學(xué)生能理解多少就理解多少。

＊可以展開(kāi)想象，口頭進(jìn)行拓展，還想成為什么？

＊云兒想變什么變什么，愿做什么做什么，真是讓人羨慕，難怪作者會(huì)盼望自己也能變成一朵自由幸福的云！

＊課后第1題：尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式朗讀課文，自主積累好詞佳句。

＊課后第2題：透過(guò)作者生動(dòng)有趣的描述，我們體會(huì)到了云兒的可愛(ài)、大自然的神奇與美麗。面對(duì)自由幸福的云，孩子們一定有自己的感受想表達(dá)，有自己的愿望想述說(shuō)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和愿望。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、談話激趣，引入新課

1. 孩子們，你們注意過(guò)天上的云嗎？有些什么發(fā)現(xiàn)？

2. 有誰(shuí)想對(duì)云說(shuō)點(diǎn)什么？

3. 今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)《寫給云》，一起去聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人對(duì)云說(shuō)了些什么。