《石榴笑了》教學設計 (S版一年級上冊)

發布時間：2017-5-17 編輯：互聯網手機版

目標預設：

　　　1 認識“石、棵、什、時、王、不、講、還、出、牙”11個生字，會寫“王、力、石、牙”四個字。

　　　2 正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

　　　3 讓學生明白石榴到了秋天才會成熟，懂得所有植物的生長都有一定的規律。

　　教具準備：

　　　　生字卡片實物（石榴）、課件

　　教學流程：

　　一、實物引入，激發興趣、

　　　1、孩子們，老師帶來了一位朋友，你認識它嗎？

　　　2、（板書：石榴）誰來讀讀它的名字。

　　　3、看到它，你想說什么呢？

　　　4、這節課，我們就要和石榴交朋友。愿意嗎？（板書：笑了）齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識字詞

　　　1、情境創設，帶出字。貼上生字卡片，你認識他們嗎？

　　　2、生交流識字方法。

　　　3、你們的辦法真多！他們就藏在我們的課文里，快快打開書，把他們找出來，做上你喜歡的記號。和他們交朋友吧。

　　　4、做開火車的游戲，比比誰交的石榴朋友多。

　　　5、鞏固生字認讀詞語。現在它們又有了新朋友，你們還認識它們嗎？

　　　6、用自己喜歡的方式自由讀課文吧。

　　三、品讀課文，感知內容、

　　　1、孩子們平常讀書給自己提要求嗎？按自己的要求去練習吧，看誰最先達到目標！

　　　2、誰愿意來讀讀第一自然段？你覺得媽媽的話應該怎樣讀？為什么？（指導朗讀第一自然段）

　　　3、王力力想了哪些辦法來逗石榴笑？結果呢？課文里是怎么寫的？請三個孩子分別來讀這三句話。分男女生讀。誰愿意來演一演？

　　　4、生表演。

　　　5、看書上兩幅插圖，看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣？

　　　6、它笑了嗎？“笑”是什么意思啊？讀課文，想一想，石榴是在什么時候笑的？

　　　　　秋風來了，石榴就笑了。

　　　7、你有什么問題嗎？

　　　8、是的。我知道蘋果是秋季成熟，成熟后像裂開嘴在笑一樣。

　　　9、你還知道什么？生練習說話

　　　　　由于科技的發達，番茄已經不僅在秋天成熟了。

　　　10、我們一起來讀讀這段話吧。“呼呼呼”，秋風來了。‘丁零零’，鬧鐘響了。你能說這樣的句子嗎？（抽生說）樹上的石榴慢慢地裂開嘴，露出牙齒，笑了。我慢慢地說話。你還慢慢地做了什么？（抽生說）我還能說輕輕地，你呢？

　　　11、孩子們，請你想一想，石榴一笑，王力力會想些什么呢？

　　四、再讀課文，積累詞句

　　　1、你最喜歡課文里那些句子？找出來讀給小伙伴聽。

　　　2、你喜歡那些詞語？采摘在詞語花籃里。讀一讀，寫一寫。

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