教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.伴隨著悠揚的音樂欣賞課件。
2.教師引言：靜靜的夜晚，當(dāng)老師正在備課的時候，幾個小伙伴踮起腳尖悄悄地走到老師窗前種下了一株紫丁香，芳香四溢的小花仿佛是同學(xué)們一張張可愛的笑臉在向老師致意。一陣風(fēng)吹來，濃濃的花香伴著同學(xué)們真誠的愛飄到老師的心田。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首清新活潑的小詩《窗前一株紫丁香》。
3.指名讀題，讀出自己的感受。
二、初讀感知，識記生字
1.教師配樂范讀。
學(xué)生邊聽邊把不懂的地方做上記號，愿意和老師一起走進詩歌，去感受一下這株美麗的紫丁香嗎？
2.游戲鞏固字、詞。
紫丁香看到來了這么一群活潑可愛的小朋友，高興極了。它呀！揮動著樹葉向大家問好呢！你們瞧！樹葉上還有字呢！哦，原來它是要考考你們呀！你會讀嗎？趕快站起來讀吧！（課件點擊：老師、伸進、綠色、做伴、濃綠、滿樹、時時、解除、疲倦、盛開、感謝、掛牽、休息。學(xué)生讀詞語）
三、全心品讀，感悟理解
1.學(xué)生讀課文，讀流利，讀出感情。
樹葉飄呀飄又飄到了詩歌中，你還能讀好嗎？請你美美地讀一讀詩歌吧！從你們的讀中，老師深深體會到了你們非常喜歡這株紫丁香，那它是誰種的呀？有什么作用呢？
2.學(xué)生匯報，隨機學(xué)習(xí)相關(guān)小節(jié)。
第1~2小節(jié)。
①是誰踮起腳尖？（可請學(xué)生踮起腳尖走一走，體會踮起腳尖輕輕走的感覺。）
②為什么要踮起腳尖呢？
③讓學(xué)生體會我們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒啊?/p>
④指導(dǎo)朗讀，讀出孩子們對老師的尊敬和關(guān)愛。
第3~5小節(jié)，過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？
①出示學(xué)習(xí)建議。
[《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計 (S版二年級上冊)]相關(guān)文章：
2.一株紫丁香課件
4.一株紫丁香的課件