教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。
3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話：小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧！（板書(shū)課題）
二、感知
1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。讀了課文后你了解了什么？
（自主讀書(shū)與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。）
三、識(shí)字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。
2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。
3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。
4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書(shū)包，給樹(shù)除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。）
四、朗讀
1、教師范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。
2、小組練讀。用自己喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩(shī)，看誰(shuí)讀得正確、流利。
（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
五、寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、伴、滿、時(shí)、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。
5、同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫(xiě)字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？上課前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲）
2、好聽(tīng)嗎？知道這首歌是寫(xiě)給誰(shuí)的嗎？
3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5課這篇寫(xiě)給老師的課文--窗前一株紫丁香。（板書(shū)并齊讀課題）
二、復(fù)習(xí)生字詞
1、老師想考考大家讀生字詞，敢迎接挑戰(zhàn)嗎？（出示生字）齊讀生字，一個(gè)兩次。
2 、再看這些詞，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀一讀。
3、大家的生字詞難關(guān)都闖過(guò)啦，老師真為你們高興。
三、學(xué)文
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)自由讀課文，要求看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、大家讀得都很認(rèn)真！老師也想讀讀課文第一小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們把耳朵豎起來(lái)，腦子轉(zhuǎn)起來(lái)，邊聽(tīng)邊思考：我們是怎樣走進(jìn)小院的？
（師讀生思）
生：踮起腳尖走進(jìn)小院的。
師：你能做做這個(gè)動(dòng)作嗎？為什么要踮起腳尖呀？
生：怕驚擾老師。
師：原來(lái)是這樣呀！真是好孩子！那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧！
生讀。教師給予正確評(píng)價(jià)。
3、窗外的腳步輕輕、悄悄，那是親愛(ài)的孩子們深怕把老師驚擾，他們?cè)诶蠋煹拇扒霸韵铝艘恢曜隙∠悖敲磿?shū)中的小朋友希望紫丁香為老師做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2-5小節(jié)，找找答案吧！
（生自由讀2-5小節(jié)，師巡視）
師：讀完的同學(xué)請(qǐng)放下書(shū)，誰(shuí)來(lái)告訴我紫丁香為老師做了些什么？
生答。師相機(jī)板書(shū)：夜夜陪伴，解除疲倦，感謝掛牽，飄進(jìn)夢(mèng)里。
a、“夜夜”是什么意思？（每天晚上）
老師每天晚上都要做哪些工作啊？你想對(duì)老師說(shuō)些什么？
師：是啊！老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！讀一讀這一小節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，就讀出了你對(duì)老師的這份情感。
自由讀，指名讀。師給予正確評(píng)價(jià)。
b、孩子們把對(duì)老師的愛(ài)溶入到了紫丁香中，紫丁香要為老師解除疲倦，老師為什么會(huì)感到疲倦呢？
生想象說(shuō)。（老師一天要做這么多事很疲勞）
師：如果是你們會(huì)為老師做些什么來(lái)解除她的疲倦呢？
生自由回答。
師：帶著你對(duì)老師的這份愛(ài)，讀讀第三小節(jié)。
c、你看！“滿樹(shù)盛開(kāi)的小花”多美呀！那是同學(xué)們一張張迷人的笑臉，他們?cè)诟兄x老師對(duì)他們的牽掛、關(guān)心呢。帶著這種感受讀第四小節(jié)。（自由練讀）
指名讀，賽讀。
能說(shuō)說(shuō)老師是怎樣牽掛你的嗎？（出示課件）
用這樣的句式說(shuō)：當(dāng)我--------時(shí)，老師--------。
假如你圍在老師身邊微笑著感謝老師的牽掛，會(huì)說(shuō)些什么？帶著你的這份情感讀這一小節(jié)。
同學(xué)們都想感謝老師的掛牽，那就各讀各的，用你們的聲音，表情讓我們感受你對(duì)老師的感激之情吧！
生自由讀。
d、夜深了，星星困得眨眼，可老師還在燈下工作著，你想對(duì)老師說(shuō)些什么？（生回答）
帶著你對(duì)老師深深的愛(ài)，勸勸她休息吧！（生讀）
老師會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？（生想象說(shuō)）
e、小結(jié)
紫丁香夜夜和老師做伴，它為老師解除疲倦，代學(xué)生感謝老師的掛牽，又讓那醉人的花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，這就是學(xué)生對(duì)老師愛(ài)的傳達(dá)。
四、課堂背誦
同學(xué)們，你們也很愛(ài)老師，都用自己不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，吳老師代表所有的老師謝謝你們！其實(shí)呀，老師最想要的就是你們的進(jìn)步。做好每一件事，讓老師看到你們的進(jìn)步，好嗎？
出示練習(xí)。同桌互幫背誦這首詩(shī)。
五、延伸
上周品德課上，我們每個(gè)人都講訴了班里的故事，生活中的故事，并做了感謝卡，把你的感謝卡拿出來(lái)，讀一讀吧。
六、總結(jié)
有愛(ài)才有感激，有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有溫暖。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)更美好！下課!
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
5、窗前一株紫丁香
夜夜陪伴
解除疲倦
感謝掛牽
飄進(jìn)夢(mèng)里
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