教學目標：
1．學生學會“減、橋、汗、勸、抹、剩、堅、持、功、逝”10個生字，正確，流利，有感情地朗讀課文。
2．學生掌握多種識字方法，主動識字，樂于識字。
3．學生通過朗讀，感悟，懂得無論做什么事都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。
重點 難點：
學生通過朗讀，感悟，懂得無論做什么事都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。
教 具：
卡片 多媒體課件
教學過程：
一、啟情導入
1.故事導入。（播放課件）
2.小鹿和獐子到底是怎么做的呢？今天我們就來學習這篇課文，板書課題。（板書：18、小鹿的減法）識記“減”。
二、讀文識字
1．小鹿和獐子到底是怎么做的呢？自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。
2．學習生詞
（1）出示帶音節的詞語
jiǎn quàn mǒ shèng chéng gōng
減 法 勸 告 抹 汗 剩 下 成 功
jiān chí shì lín
堅 持 流 逝 汗 淋 淋
各種形式讀：指讀、男女對讀
（2）出示詞語
減 法 勸 告 抹 汗 剩 下 成 功
堅 持 流 逝 汗 淋 淋
各種形式讀：同桌互相檢查讀、開火車讀
（3）出示生字
堅 持 減 勸 抹 剩 功 逝 汗 淋
各種形式讀：指讀、小老師領讀
3．識記生字
過度：你們生字記得這么好，能教教小鹿是用什么辦法記住的嗎？
（學生匯報，教師相機指導）
4．小結：你們生字讀得真流利，小鹿特別高興能結識你們這些好朋友，小鹿和獐子到底是怎么做的呢？
三、讀文理解
（一）初讀感知
小鹿和獐子做了什么事？結果怎么樣呢？
1．指讀課文。
2．匯報：小鹿想造橋，獐子想鋪路，小鹿造成功了，而獐子還在發愁。[板書：小鹿 造橋 獐子 鋪路]
3．小鹿和獐子有這樣的愿望，那么他們一開始就實現了自己的愿望嗎？請大家快速到第一自然段找找。（指導學生理解：“退卻”的意思）
（二）重點感悟
1．小鹿和獐子到底是怎么實現自己的愿望的呢？默讀課文2-7自然段，用“--”畫出小鹿的做法和小鹿說的話，想想你感受到了什么？
2．小鹿的做法
（1）生：有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。你從這句話體會到了什么？
（2）課件出示課文插圖，想想小鹿為了造橋，他這一天背著鋸、斧頭還有好多的用具，他都會干些什么？
（3）（課件出示：有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。）指讀。讓學生抓住重點詞：終于、一直、汗淋淋來體會句子，并反復讀句子。
[《小鹿的減法》教學設計 (S版二年級下冊)]相關文章：
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