一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。
2、認(rèn)識(shí)“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患”等詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解詞語(yǔ)意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國(guó)明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書(shū)課題]
（二）自讀課文，了解課文。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問(wèn)題的能力。]
1．自讀課文，自學(xué)思考。
（1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。
（2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2．檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。[要求：讀書(shū)時(shí)，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn)，不重復(fù)別人的問(wèn)題。]（題目為什么寫(xiě)“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？）[師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題]
（三）小組交流，檢查自學(xué)。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，注意傾聽(tīng)的能力，思辯能力。]
1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。[要求：畫(huà)出讀錯(cuò)的字詞句，讀完訂正，再練讀。]
2．提出疑問(wèn)，交流大意。[要求：學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個(gè)人說(shuō)出答案后還要談理由。]
（四）全班討論，檢查自學(xué)。
1．輪流讀書(shū)，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內(nèi)容。]
2．討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。
師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？
[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]
（1）為何題目用“民族英雄”。[要求：結(jié)合書(shū)上有關(guān)語(yǔ)句，談自己的理解。]
（2）戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？[要求：可以用書(shū)中語(yǔ)言回答，也可以把用自己的話回答。]
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]
（3）從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？[要求：先讀書(shū)中語(yǔ)句，再談自己的體會(huì)。]
（五）復(fù)習(xí)鞏固，拓展知識(shí)。
1．復(fù)習(xí)鞏固生字。生當(dāng)小老師，把自己認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、難記的字詞提問(wèn)，指名讓其他學(xué)生回答。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。]
2．交流課外資料。
（1）講戚繼光的故事。
（2）表演課前準(zhǔn)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、使用課外資料的能力，豐富學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄的情感，產(chǎn)生民族自豪感。]
（六）作業(yè)。
出一期戚繼光的壁報(bào)。
板書(shū)： 作戰(zhàn)勇敢
28*民族英雄戚繼光
抗擊倭寇 很有智謀
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