《登上企鵝島》教案 (S版三年級下冊)

發布時間：2017-1-14 編輯：互聯網手機版

教學目標：

1、使學生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，激發他們熱愛大自然的思想感情。

2、繼續學習分清主次，抓住自然段的主要內容。

3、學習本課的16個生字，了解音形義。

4、學習使用隔音符號。

5、練習朗讀課文，背誦課文第四自然段。

重點、難點：

1、掌握16個生字的音形義。

2、練習有感情地朗讀課文。

3、練習抓往自然段的主要內容，

4、背誦第4自然段。

課時：

　 3課時

教學過程：

　　（課前請同學查找有關企鵝的圖片和資料。）

1、請同學介紹一下自己查找的有關企鵝的知識。

教師小結：生活在遙遠的南極大陸的一個小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。板書課題。

2、范讀課文，了解大意。（“我”跟隨南極考察隊來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，表達了“我”喜愛企鵝的思想感情。）

3、自學生字詞。

　（1）讀準字音。

　（2）分析字形，寫出偏旁部首、余筆。

　　　　注意：兇　逐　彬　絨　企

　（3）練習生字組詞。

　（4）利用學過的方法，記往生字詞。

　（5）查字典，了解字義、詞義。

　　附近　驅逐　彬彬有禮　　　　　　　　　　　　　　　　

4、預習課文，提出自己不懂的問題。

5、講讀課文：

（1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我們來到了南極大陸。）

（2）講讀第二自然段：

　　每句講的是什么意思？

　　哪幾句講的是一個意思？

　　分三層，怎樣劃分？哪層與“登上企鵝島”的關系最密切？

小結：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）練習有語氣地朗讀。

（3）按照學習第二自然段的方法，學習第三自然段。

　　讀書。

　　討論。

　　板書整理：

　　　　　　　流線型

　　外行　　　黑白不分

一搖一擺

　　段意：企鵝的外形很有趣。

（4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點？

　　讀書第三自然段。

　　討論。

　　板書整理：

　　　　　金企鵝--漂亮

　種類　帽帶企鵝--彬彬有禮

　　　　　阿得雷企鵝--兇猛

　段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。

（5）講讀第五自然段。

　　主要講什么，在哪幾句？

　　讀書。

　　討論。

　　段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。

（6）通過高伯伯的介紹，我還知道了什么？

　　讀第六自然段。

　　段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。

（7）最后一自然段寫什么？

　　讀書。

　　段意：因為企鵝很有趣，所以我很喜歡它。

6、練習有感情地朗讀全文。

（要讀出作者對企鵝的喜愛之情。）

板書設計：

　　 19、登上企鵝島

　　　　　　　　　流線型

　　　　　　　　　黑白不分

外行　　　　　　　一搖一擺　　　　　　　　　　　　　有趣　（喜愛）

　　　　　　　　　金企鵝--漂亮　　　

種類　　　　　　　帽帶企鵝--彬彬有禮

　　　　　　　　　阿德雷企鵝--兇猛

練習：

1、組詞：

仍（　　　　）付（　　）里（　　　）林（　　　）

扔（　　　　）咐（　　）厘（．　　）彬（　　　）

驅（　　　　）撓（　　）鏡（　　　）級（　　　）

軀（　　　　）繞（　　　）境（　　　）極（　　　）

2、根據課文內容填空：

（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點是：（　　　　　　　）和（）

（2）它們的軀體呈（　　　　　　），背部（　　　），腹部（）對比很（　　　　　），走起路來（　　　　　　），十分有趣。

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